-
서울시교육청, 학생인권조례 시행 14주년 맞아 ‘학생인권의 날’ 기념식 개최
서울시교육청, 학생인권조례 시행 14주년 맞아 ‘학생인권의 날’ 기념식 개최 서울특별시교육청은 학생인권조례 시행 14주년을 맞아 26일 제11회 「서울특별시 학생인권의 날 기념식」을 개최했다. 이번 기념식은 학생의 존엄과 권리를 되새기고, 민주주의와 인권의 가치를 학교 현장에 확산하기 위한 취지로 마련됐다. 서울시교육청은 학생인권조례 시행 이후 지난 14년간 학생을 권리의 주체이자 교육공동체의 동료 시민으로 존중하는 교육문화를 구축해 왔다고 밝혔다. 이를 통해 학교 현장에서는 상호 존중과 책임을 바탕으로 한 민주적 학교 문화가 점차 정착되고 있다는 평가다. 이날 기념식에서 **정근식 교육감은 기념사를 통해 “학생인권은 학생에게 특별한 권리를 부여하기 위한 제도가 아니라, 우리 모두가 반드시 지켜야 할 존엄과 안전의 기준을 분명히 한 실천의 약속”이라고 밝혔다. 이어 “학생의 존엄이 보장될 때 신뢰에 기반한 교육이 시작될 수 있다”고 강조했다. 정 교육감은 또 “학생인권을 지우는 방식으로는 교육과 공동체의 회복이 이루어질 수 없다”며 “학생인권은 일부의 권리가 아니라 교육공동체 모두의 인권으로 확장돼야 할 가치”라고 말했다. 인권은 교육을 약화시키는 요소가 아니라 책임 있는 관계를 만들어 가기 위한 토대라는 점도 분명히 했다. 서울시교육청은 학생인권을 바탕으로 소수자에 대한 차별과 혐오에 대응하고, 학교 시설을 모두에게 열린 교육 공간으로 개선하는 정책을 지속하고 있다고 설명했다. 학생의 건강과 급식, 생태·환경, AI·디지털 환경 속 인권 보호 역시 학생인권의 연장선에서 추진하고 있다고 밝혔다. 아울러 학생인권 종합계획을 수립해 학생과 교원, 학부모 등 교육공동체 모두의 인권이 함께 성장하는 학교 문화를 만들어 가겠다는 방침이다. 학생의 인권을 최대한 보장하면서도 학교가 안정적으로 교육활동에 전념할 수 있도록 균형 있는 지원과 책임 있는 행정을 이어가겠다는 입장이다. 서울시교육청은 앞으로도 학생인권이 선언적 가치에 머무르지 않고 학교 현장에서 실질적으로 구현될 수 있도록 정책적 노력을 이어갈 계획이다. ※ 교육감 기념사 전문은 참고자료로 첨부했다.
- 김인효 기자
- 2026-01-25 12:32
-
초등 눈높이로 풀어낸 ‘역지사지’…서울교육청, 공감형 토론수업 교재 보급
초등 눈높이로 풀어낸 ‘역지사지’…서울교육청, 공감형 토론수업 교재 보급 서울특별시교육청은 초등학생의 인지·정서 발달 특성을 반영한 ‘역지사지 공감형 토론수업’ 교재를 개발해 학교 현장에 보급한다고 밝혔다. 그동안 보이텔스바흐 원칙에 기반한 토론 교재를 꾸준히 선보여 온 서울교육청은 2023년 기본편, 2024년 심화편에 이어 이번에 초등 맞춤형 교재를 완성했다. 이번 교재는 디지털 환경에 익숙한 학생들이 정보 처리에는 능숙하지만, 타인의 감정과 관점을 이해하는 경험은 상대적으로 부족하다는 문제의식에서 출발했다. 초등 단계부터 서로 다른 생각을 존중하고, 상대의 입장에서 생각해 보는 경험을 일상 수업 속에 자연스럽게 녹여내는 데 초점을 맞췄다. 중등 토론이 논리적 합의 도출에 무게를 둔다면, 초등 토론 모형은 정서적 공감과 인지적 이해를 함께 키우는 데 방점을 찍었다. 초등학생은 감정을 느끼며 생각하고, 생각하며 다시 감정을 느끼는 순환적 학습을 거친다. 이에 따라 교재는 논리적 근거 제시와 더불어 상대의 감정을 이해하고 공감하는 활동이 동시에 이뤄지도록 설계했다. 학년별 특성도 세심하게 반영했다. 저학년은 ‘감정 나누기’와 ‘마음 바꿔 생각하기’를 통해 공감의 출발점을 다지고, 중학년은 소비와 디지털 학습, 전통문화 등 일상적 주제를 놓고 관점 이동과 협력적 문제 해결을 연습한다. 고학년은 이주 배경 학생 급식, 24시간 편의점, 학교 규칙 등 사회적 의제를 다루며 민주시민으로서의 판단력을 기른다. 교재 발간에 맞춰 교원 대상 직무연수도 운영된다. 1월 26일부터 서울교육대학교에서 이론과 실습을 병행하며, 교사들이 수업 현장에서 공감형 토론을 안정적으로 운영할 수 있도록 지원한다. 정근식 교육감은 “갈등이 심화되는 사회에서 역지사지 공감형 토론수업은 서로를 향해 평행선을 그어온 인식이 교차하도록 돕는 교육적 시도”라며 “학생들이 성숙한 민주시민으로 성장하도록 민주시민교육을 지속적으로 강화하겠다”고 말했다.
- 김인효 기자
- 2026-01-22 13:38
-
서울시교육청, 폐교에서 생태교육의 심장으로…공진중 ‘에코스쿨’ 착공, 2026년 개관 목표
폐교에서 생태교육의 심장으로…공진중 ‘에코스쿨’ 착공, 2026년 개관 목표 서울특별시교육청(교육감 정근식)이 강서구 공진중학교 폐교 부지에 조성 중인 ‘(가칭)에코스쿨(생태환경교육파크)’가 본격 착공에 들어갔다. 폐교라는 유휴 공간이 기후 위기 대응과 생태 전환 교육의 거점으로 탈바꿈하는 전환점이다. 이 사업은 2021년 환경부·서울시교육청·서울시 간 업무협약을 시작으로, 2023년 10월 교육부·행정안전부 공동투자심사와 2024년 4월 공유재산관리계획 심의를 거치며 추진 기반을 다졌다. 이후 설계 공모와 실시설계를 마치고, 2025년 하반기 착수한 내진 보강 공사가 마무리 단계에 접어들었다. 현재는 구조 공사와 주요 공간 조성을 중심으로 리모델링이 진행 중이다. 에코스쿨은 연면적 6,783㎡, 지상 4층 규모로 조성되며 총 227억 원의 시설비가 투입된다. 2026년 12월 개관을 목표로 한다. 완공 이후에는 학교 교육과 연계한 11개 주제, 40여 개의 생태환경 프로그램이 운영돼 학생과 시민이 기후 위기, 생물다양성, 에너지, 먹거리 문제를 통합적으로 배우고 체험하는 공간이 된다 . 층별 구성도 뚜렷하다. 1층은 에코전시와 적정기술 체험 중심으로 시민 참여형 전시와 노작·목공실, 메이커스페이스가 들어선다. 2층은 기후예술·연구 공간으로 광역환경교육센터와 교사 연구 공간, 소강당이 마련된다. 3층은 생명·먹거리 교육을 통해 생물다양성과 토종 작물 교육을 진행한다. 4층은 제로에너지·탄소중립 교육공간으로 에너지 자립형 실천 교육을 펼친다. 정근식 교육감은 “공진중 에코스쿨은 기후위기와 생태전환이라는 시대적 과제를 배움과 실천으로 풀어내는 서울의 핵심 공간”이라며 “학생과 시민, 지역이 함께 변화를 만들어 가는 생태·환경교육의 거점으로 키워가겠다”고 밝혔다.
- 김인효 기자
- 2026-01-22 09:46
-
경기도교육청, 업무보고 방식 혁신…영상회의로 행정 효율 높인다
경기도교육청, 업무보고 방식 혁신…영상회의로 행정 효율 높인다 경기도교육청이 2026년부터 주요업무 보고 방식을 대폭 개선하며 교육행정의 효율성과 소통을 강화했다. 기존 대면 중심의 보고를 확대간부회의와 영상회의 시스템으로 전환해 시·공간 제약을 없애고, 정책 논의의 속도와 정확성을 높이는 데 방점을 뒀다. 이번 개선은 도교육청과 교육지원청, 직속기관이 함께 참여하는 확대간부회의를 중심으로 추진됐다. 업무보고와 간부회의를 통합하고, 최첨단 정보기술을 활용해 회의 운영의 효율성을 높인 것이 핵심이다. 이를 위해 ‘경기교육 디지털플랫폼 영상회의 시스템’을 도입해 실시간 원격 협업 환경을 구축했다. 2026년 주요업무 보고는 비대면 영상회의로 세 차례 진행된다. 1차는 1월 21일, 2차는 2월 26일, 3차는 3월 26일에 열리며, 18개 정책과제를 중심으로 새로운 보고 체계가 운영된다. 특히 첫 회의에서는 지역별 교육 현안과 업무 진행 상황을 신속하고 체계적으로 공유해 기관 간 소통이 한층 강화됐다. 도교육청은 개선된 보고 방식을 바탕으로 2월 말까지 지역 교육 현장을 직접 방문해 주요 현안을 점검할 계획이다. 학부모와 지역 주민의 의견을 현장에서 수렴해 정책의 안착과 실효성을 높이고, 실질적인 교육 변화를 이끈다는 방침이다. 임태희 교육감은 “교육 행정의 성패는 현장과의 소통에 있다”며 “개선된 회의 방식을 통해 교육 현안을 함께 공유하고 해법을 모색하겠다”고 말했다. 도교육청은 이번 변화가 회의 효율을 넘어 정책 결정의 신속성과 정확성을 높이는 출발점이 될 것으로 보고, 행정 체질 개선을 지속 추진할 계획이다.
- 김인효 기자
- 2026-01-22 09:13
-
겨울방학에도 멈추지 않는 교사 배움…서울교육, 혁신미래교육 아카데미 운영
겨울방학에도 멈추지 않는 교사 배움…서울교육, 혁신미래교육 아카데미 운영 서울특별시교육청(교육감 정근식)은 1월 21일부터 23일까지 숙명여자대학교에서 관내 초·중·특수학교 교원을 대상으로 ‘동계 혁신미래교육 아카데미’ 직무연수를 운영했다. 이번 연수는 지난해 하계 과정의 성과를 바탕으로, 혁신미래학교 교육과정의 핵심인 ‘교육과정 프레임워크’를 현장에 보편적으로 확산하기 위해 참여형으로 설계됐다. 연수는 학교 단위의 변화에 초점을 맞췄다. 신청 단계부터 학교별 3~4명이 팀을 이뤄 참여하도록 해 교육과정·수업·평가 혁신을 이끄는 학교공동체 리더십을 강화했다. 모집 인원을 웃도는 신청이 이어져 추첨으로 대상자를 선정할 만큼 현장 교원의 관심도 높았다. 과정은 이론과 실습을 유기적으로 엮었다. 교사들은 교육과정 프레임워크를 이해한 뒤 이를 단위학교 교육과정과 수업, 평가에 적용하는 실습에 참여했다. ‘우리 학교 교육과정 함께 설계하기’, ‘모두의 성장을 위한 수업·평가’, ‘깊이 있는 배움을 위한 단원 설계’, ‘수업 나눔을 통한 성장’ 등 숙의 기반의 공동 설계가 중심을 이뤘다. 서울시교육청은 이번 연수를 통해 교원의 협력적 실천 역량을 높이고, 학교 현장에 공동체 숙의 문화가 뿌리내릴 것으로 기대하고 있다. 정근식 교육감은 “겨울방학에도 교사들의 배움은 멈추지 않는다”며 “학교 변화와 학생 성장을 위해 연구하고 성찰하는 교사들의 협력적 성장을 지속적으로 지원하겠다”고 밝혔다.
- 김인효 기자
- 2026-01-21 14:27
-
경기교육, 유네스코와 손잡고 세계 교육 표준 설계 나서
경기교육, 유네스코와 손잡고 세계 교육 표준 설계 나서 경기도교육청, 유네스코 본부에 교육전문직원 파견…글로벌 교육 협력 본격화 경기도교육청이 글로벌 교육 협력을 본격화한다. 경기도교육청은 2026년 3월부터 교육전문직원 1명을 프랑스 파리 소재 유네스코 본부에 파견해 경기미래교육 성과를 국제사회와 공유하고 세계 교육 정책 논의에 참여할 계획이라고 밝혔다. 이번 파견은 급변하는 디지털 전환 시대에 대응해 인공지능(AI)과 미래교육의 방향성을 국제적 차원에서 제시하고, 경기교육이 구축해 온 교육 혁신 모델을 글로벌 공공재로 확산하기 위한 전략적 조치다. 도교육청은 유네스코가 주도하는 ‘글로벌 옵저버토리(Global Observatory)’ 협의체의 핵심 파트너(Key Partner)로서 역할을 수행하게 된다. 앞서 임태희 교육감은 지난해 9월 파리 유네스코 본부에서 열린 ‘디지털 러닝 위크’에 참석해 경기미래교육 비전을 소개했으며, 이 자리에서 글로벌 옵저버토리 키 파트너 참여 제의를 받은 바 있다. 이후 도교육청은 국제 협력의 실효성을 높이기 위한 방안을 검토해 교육전문직원 파견을 구체화했다. 파견 인력은 국제 교육 동향 분석과 정책 제안, 경기미래교육 모델의 국제적 확산, 교원·학생 국제교류 협력 등 핵심 가교 역할을 맡는다. 특히 도교육청이 자체 개발한 AI 교수·학습 플랫폼 ‘하이러닝’과 학교·공유학교·온라인학교로 이어지는 ‘교육 섹터’ 모델을 중심으로 유네스코와 협력해 국제 교육 현장 적용 가능성을 단계적으로 모색할 예정이다. 도교육청은 이번 파견을 계기로 유네스코의 ‘디지털 학습과 교육 전환’ 의제에 부합하는 국제 협력을 강화하고, 도내 학생들의 글로벌 역량 성장을 뒷받침하는 기반을 구축한다는 방침이다. 아울러 자율·균형·미래의 철학이 담긴 경기교육 모델을 세계 교육의 새로운 표준으로 확산해 지속 가능한 미래교육 환경 조성에 나선다는 계획이다.
- 김인효 기자
- 2026-01-21 13:15
-
미래교육 위한 지속적인 혁신과 노력의 결실…경기도교육청 교육시설, 3년 연속 우수교육시설 선정
미래교육 위한 지속적인 혁신과 노력의 결실…경기도교육청 교육시설, 3년 연속 우수교육시설 선정 (사진) 규장초중학교 /덕양초중학교 사진 대한민국 우수교육시설로 선정되며 미래교육 공간 혁신의 성과를 입증했다. 교육부 주관 ‘2025 대한민국 우수교육시설 공모전’에서 규장초중학교와 덕양중학교가 각각 우수상을 수상했다. 수원에 위치한 규장초중학교는 유·초·중 통합 신설 학교로, 학교 교육체제 변화에 대응하는 미래형 모델을 구현했다. 지역 주민과 공유하는 복합화시설을 연계해 교육과 생활이 연결되는 공간을 조성했다. 초등과 중등 사이 공용공간을 배치해 도서관, 다목적 강당, 행정공간의 효율적 운영을 가능하게 했다. 특히 학교 숲과 연계한 도서관은 자연 채광과 환기를 적극 활용해 학습과 휴식이 공존하는 지속가능한 학습 환경을 제공했다. 고양에 위치한 덕양중학교는 학생 수 감소로 폐교 위기에 놓였으나, 지역사회와 학교 구성원의 참여로 기획부터 설계까지 함께 만든 사용자 중심 공간 재구조화 사례다. 스마트교실과 친환경 건축, 생태교육공간을 도입해 디지털·친환경 기반의 협업 학습을 강화했다. 이는 교육공동체 참여형 설계가 교육 품질을 높일 수 있음을 보여준다. 도교육청은 앞으로도 미래교육에 부합하는 교육시설을 지속 조성하고, 지역사회와 함께하는 우수 교육공간 운영을 확대할 방침이다. 이번 수상은 교육공동체 협력과 공간 혁신이 결합될 때 교육의 질이 실질적으로 향상될 수 있음을 확인한 성과다.
- 김인효 기자
- 2026-01-21 13:00
-
경기도교육청, ‘직속기관 이전·재배치 추진 가이드라인’ 보급…실무 효율·적기 추진 지원
경기도교육청, ‘직속기관 이전·재배치 추진 가이드라인’ 보급…실무 효율·적기 추진 지원 경기도교육청(교육감 임태희)이 직속기관 이전·재배치 업무를 체계적으로 지원하기 위한 ‘직속기관 이전·재배치 추진 가이드라인’을 제작해 보급했다. 표준화된 실무 지침을 통해 담당자의 업무 효율성을 높이고, 사업을 적기에 추진하도록 돕는 데 목적이 있다. 도교육청은 직속기관의 균형 있는 배치를 통해 교직원의 연수 여건을 개선하고, 학생의 교육 기회를 확대하기 위해 이전·재배치 사업을 추진하고 있다. 그러나 사업 특성상 예산·재산·시설·인력·자치법규 등 여러 분야가 유기적으로 연계돼 실무 부담이 컸다. 이번 가이드라인은 이러한 현장의 요구를 반영해 전체 추진 과정을 한눈에 파악하고 단계별로 바로 활용할 수 있도록 구성했다. 가이드라인에는 ▲이전·재배치 로드맵 ▲예산 분야(재정투자심사) ▲재산 분야(공유재산심의회, 공유재산관리계획, 재산 이관, 공부 정리) ▲시설공사 분야(기획·설계·시공·유지관리) ▲인력관리 분야(교육공무직원 재배치) ▲자치법규 분야(조례·시행규칙 개정) ▲추진사례별 질의응답(Q&A) 등이 담겼다. 특히 공문 작성 예시와 관련 법령을 함께 제시해 실무자가 즉시 적용할 수 있도록 했다. 도교육청 서혜정 정책기획관은 “이번 가이드라인 보급으로 표준화된 절차를 마련하고, 업무 효율성과 맞춤형 정보 제공이 가능해질 것”이라며 “신속하고 안정적인 협업 체계를 통해 직속기관 이전·재배치 업무가 한층 원활해지기를 기대한다”고 말했다. 해당 자료는 도교육청 누리집 통합자료실에서 내려받아 활용할 수 있다.
- 김인효 기자
- 2026-01-20 21:51
-
교직원 체험으로 안전역량 키운다…경기도교육청안전교육관, 동계 직무연수 실시
교직원 체험으로 안전역량 키운다…경기도교육청안전교육관, 동계 직무연수 실시 경기도교육청안전교육관은 도내 교(원)장·교(원)감·교사·교육전문직 등 교직원 240여 명을 대상으로 ‘2025 체험형 안전교육 동계 직무연수’를 실시했다. 이번 연수는 20일부터 23일까지 운영됐으며, 현장 중심의 실질적 안전 역량 강화를 통해 학교 안전교육의 전문성을 높이고 안전한 학교문화를 정착시키는 데 목적이 있다. 연수는 기수별로 나눠 진행됐다. 1~2기는 오산에 위치한 경기도국민안전체험관에서, 3~4기는 양주에 있는 경기도교육청안전교육관에서 운영해 지역 간 접근성을 높였다. 권역별 분산 운영을 통해 참여 교직원의 이동 부담을 줄이고 연수 참여의 효율성을 높였다는 평가다. 교육 내용은 학교안전교육 7대 표준안을 기반으로 구성됐다. 이론 교육에서는 학교 안전문화 조성을 위한 방향과 실제 적용 사례를 공유했다. 체험 교육은 생활안전, 교통안전, 재난안전 등 학교 현장에서 즉시 활용 가능한 영역에 초점을 맞췄다. 구체적으로 승강기·전기 안전, 자동차·대중교통 안전, 풍수해·지진 대응, 소화기와 완강기 사용법, 4D 종합영상관 체험 등이 포함됐다. 이번 연수는 단순한 지식 전달을 넘어 교직원이 직접 체험하고 점검하는 방식으로 운영돼 현장 적용력을 높였다. 학교 안전사고 예방과 위기 상황 대응에 필요한 실무 감각을 강화하는 데 중점을 뒀다. 임윤재 경기도교육청안전교육관장은 연수를 통해 교직원이 학교 안전의 핵심 주체로서 역할을 강화하고, 학교 구성원 모두가 주체적으로 참여하는 안전문화가 정착되길 기대한다고 밝혔다.
- 김인효 기자
- 2026-01-20 21:42
-
현장으로 간 서울교육…정근식 교육감, 2026년 신년 업무보고 직접 챙긴다
현장으로 간 서울교육…정근식 교육감, 2026년 신년 업무보고 직접 챙긴다 서울특별시교육청은 1월 29일까지 본청 각 부서와 11개 교육지원청을 대상으로 2026년 신년 업무보고를 실시했다. 이번 업무보고는 교육감이 직접 현장을 찾아가는 방식으로 진행되며, 정책 추진력을 높이고 학교 현장이 체감할 수 있는 변화를 만들기 위한 점검의 성격을 분명히 했다. 이번 업무보고의 핵심은 ‘현장성’에 있다. 본청 중심의 계획 점검에 그치지 않고, 교육지원청과 학교 현장의 여건을 직접 확인하며 정책의 실효성을 높이겠다는 의지가 반영됐다. 급변하는 교육환경 속에서 본청과 교육지원청이 어떤 역할을 맡아야 하는지, 정책 실행 과정에서의 병목은 무엇인지에 대한 점검이 함께 이뤄졌다. 부서와 기관별 보고는 2026년 핵심 추진 과제와 주요 현안을 중심으로 진행됐다. 단순한 사업 나열이 아니라, 정책이 학교 현장에서 실제 변화로 이어질 수 있도록 추진 방향과 중점 과제를 명확히 하고, 실행 가능성을 높이는 데 초점이 맞춰졌다. ‘계획–과정–기대효과’의 구조로 업무를 점검하며 정책의 완성도를 높이겠다는 접근이다. 특히 교육감이 직접 방문한 교육지원청 업무보고에서는 지역별 특성과 교육 여건을 반영한 특색 사업이 주요 논의 대상이 됐다. 실무자의 의견을 경청하고, 학교 현장을 보다 밀착해 지원하는 방식으로 정책 집행의 온도를 높이겠다는 방침이 확인됐다. 개별 지역의 현안에 머무르지 않고 서울교육 전체의 균형 발전을 함께 모색한 점도 이번 업무보고의 특징이다. 서울특별시교육청은 이번 업무보고 결과를 정책에 환류해 실효성을 지속적으로 점검할 계획이다. ‘학생의 성장’을 정책의 중심에 두고, 본청과 교육지원청, 지역사회가 유기적으로 협력하는 구조를 강화하겠다는 구상이다. 정근식 교육감은 “이번 신년 업무보고는 계획을 나열하는 자리가 아니라, 교육 현장의 애로를 어떻게 해결하고 지원할 것인가를 함께 고민하는 과정”이라며 “2026년 서울교육 정책이 학교 현장에서 뿌리내리고 성과로 이어질 수 있도록 끝까지 챙기겠다”고 말했다.
- 김인효 기자
- 2026-01-19 08:53
주소 : 서울 송파구 송파대로28길 24, 803호 | 인터넷신문등록번호 : 서울 아05353 등록일 : 2014. 6. 19
발행인 : 고 재 철 | 편집인 : 고 재 철 | 문의 : 02) 714-1076 Press@ksen.co.kr
한국사회적경제신문의 모든 콘텐츠는 저작권법의 보호를 받는 바, 무단 전재. 복사. 배포를 금합니다. Copyright ⓒ KSEN.co.kr All rights reserved.
UPDATE: 2026년 02월 14일 22시 30분