서울시교육청, 교육 현장과 소통 강화 나선다 학교운영위 소통마당부터 사교육 경감 토론까지 현장 행보 본격화 서울시교육청(교육감 정근식)이 교육정책에 현장의 목소리를 반영하고 교육 공동체와의 소통을 강화하기 위해 6월 한 달간 다양한 현장 중심 행사를 연이어 개최하고 있다. 16일부터는 권역별로 ‘학교운영위원회 소통마당’을 처음 개최한다. 초‧중‧고 및 특수학교 운영위원들을 대상으로 총 4회 열리며, 공감 워크숍과 주제별 토론, 파트너십 프로그램 등을 통해 학교운영위원회의 실질적 역할을 강화한다. 특히, 운영위원회가 단위학교를 넘어 지역 단위 협력체로 성장할 수 있는 모델을 제시할 계획이다. 18일 오전에는 ‘구로교육 +플러스 토크’가 남부교육지원청과 구로구청 공동 주관으로 신도림 라마다호텔에서 열린다. 정근식 교육감과 장인홍 구청장을 비롯해 학부모 대표 150여 명이 참여하며, 이주배경 학생 지원, AI 시대 교육, 학생 정서 지원 등에 대해 토론한다. 학부모 사전 설문 결과를 반영한 실효성 있는 정책 논의도 이뤄질 예정이다. 같은 날 오후에는 서울시의회 대회의실에서 ‘사교육 경감 프로젝트 시민토론’이 진행된다. 지속적으로 증가하는 사교육비에 대한 문제의식과 공교육 강화 방안이 핵심 의제다. 연세대 엄소용 교수, 사교육걱정없는세상 구본창 소장, 국회입법조사처 이덕난 팀장 등이 발제자로 나서며, 교육감도 종합토론에 참여한다. 19일에는 ‘강동송파학습진단성장센터’ 시찰과 간담회가 마련된다. 현장에서는 진단 중심 맞춤형 교육, 심층학습 프로그램, 송파구청 및 지역 문화기관과의 연계 사례 등이 소개된다. 이 자리에는 서울시의회 최호정 의장도 참석해 협력체계 확대에 힘을 보탠다. 정근식 교육감은 “교육 정책의 해답은 항상 현장에 있다”며 “운영위원, 학부모, 시민과의 직접 소통을 통해 공정하고 신뢰받는 서울교육을 실현하겠다”고 말했다. 서울시교육청은 이러한 일련의 소통 행보를 통해 교육 정책의 선순환 구조를 만들어가겠다는 방침이다. 단순한 행사에 그치지 않고, 교육 공동체의 의견을 실질적인 정책에 반영해 나갈 계획이다.
경기도교육청, 디지털 기반 연수 ‘최우수’ 등급 획득 하이러닝·AI 교과서로 수업 혁신 이끌어 경기도교육청(교육감 임태희)이 교육부가 실시한 ‘2025 디지털 기반 교육혁신 역량 강화 연수’ 시도 평가에서 ‘최우수’ 등급을 받았다. 이번 평가는 전국 시·도교육청을 대상으로 진행됐으며, 경기도교육청은 7개 전 항목에서 만점을 받았다. 도교육청은 하이러닝 플랫폼과 인공지능(AI) 디지털 교과서를 활용해 학생 맞춤형 수업 실현을 중심 목표로 연수를 기획했다. 특히 현장 중심 실습 위주의 구성과 900명의 연수 강사 양성, 지역 특성을 고려한 연수 교안 개발 등을 통해 교원 연수의 질을 크게 높였다는 평가를 받았다. 기존의 획일적인 연수 방식에서 벗어나, 거점형 연수와 학교 방문형 연수 등 참여자 중심의 다양화된 방식으로 운영한 것도 주요 성과로 꼽혔다. 이를 통해 경기도 내 약 3만 7천여 명의 교원이 해당 연수를 이수했다. 이번 연수는 단순한 이론 전달을 넘어 디지털 활용 능력과 수업 적용력을 강화하는 데 중점을 두었으며, 교원들의 자발적 참여를 유도하기 위한 전략 수립과 지원 체계도 높은 평가를 받았다. 경기도교육청은 앞으로도 인공지능 사회와 디지털 대전환 시대에 맞춰 학생 주도 학습을 촉진하고, 교원의 디지털 역량을 지속적으로 강화할 방침이다. 이번 평가 결과에 따라 교부된 성과 예산은 교사의 AI 교수·학습 역량 강화에 집중 투입될 예정이다.
경기도교육청, 고교 교사 대상 ‘2026 수시전형 설명회’ 개최 진학지도 역량 높이고 대학별 맞춤 정보 제공 경기도교육청이 14일부터 28일까지 도내 고교 교사 3,000여 명을 대상으로 ‘2026학년도 대학별 수시전형 설명회’를 개최하고 있다. 이번 설명회는 대학 입시 진학지도에 실질적인 도움을 주기 위해 마련됐으며, 수도권 주요 29개 대학과 연계해 현장 중심으로 운영되고 있다. 설명회는 14일 경희대학교 평화의전당을 시작으로, 21일에는 경기대학교 텔레컨벤션센터, 28일에는 연세대학교 대강당에서 이어진다. 지난 5월 온라인 사전 신청을 통해 도내 497개 고교에서 3,000여 명의 교사들이 참여 의사를 밝혔으며, 이는 대입 진학지도에 대한 현장의 높은 관심을 보여준다. 설명회에서는 각 대학 입학사정관이 직접 ▲2025학년도 입시 결과 ▲2026학년도 수시전형 주요 사항 ▲특별전형과 학과 소개 등 최신 정보를 제공해 교사들의 이해를 돕고 있다. 경기도교육청은 이를 통해 교사들의 진학지도 전문성을 높이고, 대학과 고교 간 연계망을 강화해 공교육의 신뢰를 높이겠다는 방침이다. 김영숙 중등교육과장은 “이번 설명회가 고교 교사들의 진학지도에 실질적인 도움이 되기를 바란다”며, “학생 한 명 한 명의 진로 설계에 더욱 세심한 지도가 이뤄지도록 지원하겠다”고 말했다. 경기도교육청, 수시전형, 대입설명회, 고등학교, 진학지도, 교사연수, 입학사정관, 대학연계, 공교육신뢰, 교육정책
경기도교육청미래과학교육원, 과학탐구 실험대회 개최 경기도교육청미래과학교육원이 학생들의 창의적 실험 설계 능력과 과학 탐구 역량을 높이기 위해 ‘2025 과학탐구 실험대회’를 개최했다. 이번 대회는 14일 수원에 위치한 개방실험실에서 열렸으며, 경기도 내 중학교 1~2학년 학생 244팀 중 예선을 거쳐 선발된 20개 팀(40명)이 본선에 참가했다. 대회는 학생 주도의 실험 설계와 협업 중심의 탐구 과정을 바탕으로 진행되었으며, 참가 학생들은 주어진 문항을 해결하기 위한 실험을 직접 설계하고, 이를 수행한 후 보고서로 정리해 제출했다. 대회 후에는 모둠별로 탐구 결과를 발표하고, 타 팀의 실험 내용을 공유하는 ‘모둠 나눔 활동’이 이어졌다. 학생들은 이 과정을 통해 과학적 시야를 넓히고 문제 해결 능력을 강화하는 기회를 얻었다. 우수한 성과를 거둔 10개 팀에게는 경기도교육청미래과학교육원장상이 수여되며, 이들은 오는 7월 19일 교육부가 주최하고 한국과학창의재단과 한국과학교육단체총연합회가 주관하는 ‘과학실험한마당’ 전국대회에 경기도 대표로 출전한다. 박정행 원장은 “학생들이 과학 현상에 대한 호기심을 가지고 스스로 문제를 해결하는 과정을 통해 미래 과학 인재로 성장하길 기대한다”고 말했다. 이번 대회는 단순한 실험 수행을 넘어 학생들이 스스로 문제를 정의하고 해결하는 과정에 중점을 둔 것이 특징이다. 특히 다양한 아이디어가 반영된 창의적인 실험 설계와 팀원 간의 소통 능력, 협업 과정이 심사에 주요 요소로 반영됐다. 교사와 학부모들도 참관하며 학생들의 탐구 활동을 응원했고, 대회장은 과학에 대한 열정으로 가득했다.
임태희 교육감, “꿈이 없어도 공유학교에서 길을 찾을 수 있어” 임태희 경기도교육감이 14일 용인의 복합문화공간 ‘세리박 위드 용인’을 찾아 경기공유학교 프로그램에 참여한 학생들을 격려했다. 이날 현장에서는 ‘용인미르아이 공유학교 2.0’의 일환으로 초등학생 45명이 직접 기획하고 출연한 진로 창작 뮤지컬 ‘뻔뻔한 버디’가 공연됐다. 임 교육감은 “혹시 지금 꿈이 없더라도 다양한 경험을 즐기며 배우다 보면 결국 자신만의 길을 찾게 될 것”이라고 말하며 학생들의 도전을 응원했다. 뮤지컬은 박세리 감독의 도전 이야기를 소재로 구성됐으며, 공연 뒤에는 박 감독의 진로 강연과 기념관 관람, 체험 부스 운영도 이어졌다. ‘용인미르아이 공유학교 2.0’은 지역사회 자원을 활용한 민‧관‧산‧학 연계 공헌형 프로그램으로, 교육과정과 진로 교육을 융합한 공유형 플랫폼이다. 도교육청은 이번처럼 다양한 영역의 콘텐츠를 담은 공유학교 활동을 확장해 지역과 함께하는 지속가능한 미래 교육 환경을 만들어갈 계획이다. 임 교육감은 “골프가 주제였지만 협력, 도전, 뮤지컬 제작 등 다양한 요소를 공유학교를 통해 배웠을 것”이라며, “학생들이 이러한 과정을 통해 하고 싶은 것과 되고 싶은 것을 발견하길 바란다”고 말했다.
한국사회적경제신문 KSEN 고은석 기자 | 경기도파주교육지원청은 13일 '교육장과 함께하는 파주청소년교육의회 소통 카페'를 운영한다. 소통 카페는 2025 파주청소년교육의회 의장단 및 6개 상임위원회 위원장이 교육장과 함께 관내 교육 현안에 대해 편안한 분위기 속에서 자유롭게 의견을 나누는 자리이다. 관내 학생 대표들이 제안하는 교육 관련 정책 아이디어와 상임위별 사회참여 활동 내용에 대하여 의견을 나누며 자연스럽게 소통 네트워크를 구축하고 학생자치를 활성화하기 위함이다. 파주청소년교육의회는 월 1회 정기회가 개최되며, 온라인과 오프라인을 통해 각 상임위원회별 사회참여활동을 실시한다. 또한 하반기에 교육진로, 문화체육, 안전환경 등 관련 분야에서 지역현안을 발굴하고 해결방안을 모색하는 정책제안 발표회를 추진할 예정이다. 전선아 교육장은 “파주 학생이 꿈을 키우고 인성을 함양하며 역량을 성장시키는 학생자치활동이 되기를 기대하며 모든 학교의 학생자치가 더욱 횔성화 되도록 적극 지원하겠다.”라고 말했다.
한국사회적경제신문 KSEN 선복섭 기자 | 장성군이 13일 군청 재난안전상황실에서 여름철 호우·강풍 대비 상황판단회의를 개최했다. 곽영호 장성부군수 주재로 실·과·소 담당자들이 참석했다. 장성군은 기상청 특보상황을 예의주시하고, 필요 시 재난문자와 재난 예‧경보시설을 활용해 신속한 상황 전파를 실시할 방침이다. 특보에 따른 단계별 비상근무로 각종 재난상황에 발빠르게 대응한다. 지하차도, 하천변, 산사태 우려지역 등은 호우 전에 미리 점검해 재해를 예방하고, 도로변 비탈면과 배수로 등에 이물질을 제거해 빗물이 고이지 않도록 한다. 하수도와 우수관, 배수구를 점검하고 배수펌프장 정상 가동 여부도 확인한다. 많은 비가 내리기 시작하면 야영장, 캠핑장, 공원 산책로 등의 통행을 사전통제하고, 기존 인원은 대피 조치한다. 산사태, 낙석 우려지역과 저지대, 침수우려지역 인근 주민들도 대피하도록 안내한다. 거동이 불편한 고령주민, 장애인 등은 이·반장, 재난도우미 등 가용 인력을 활용해 대피시킨다. 장성군 관계자는 “호우가 시작되면 강변, 논밭 등 야외 활동을 일체 금하고 재난문자, 마을방송 등을 주의 깊게 확인해 주시기 바란다”고 당부했다. 한편, 기상청 예보에 따르면 장성군에는 16일까지 강풍을 동반한 많은 비가 내릴 것으로 전망된다. 특히 14일 새벽부터 남해안 일대에 강한 비가 예보되어 긴장을 늦출 수 없다. [뉴스출처 : 전라남도 장성군]
교육예산 ‘남아돈다’는 오해…서울교육 현실은 “절반도 못 미친다” -최재란 의원, “교육재정 왜곡 보도 우려… 실태 바로잡고 적극 대응해야”- ‘학생 수 줄었는데 예산은 넘친다’는 식의 언론 보도가 이어지는 가운데, 서울시의회에서 이 같은 주장에 제동이 걸렸다. 서울시의회 교육위원회 최재란 의원(더불어민주당, 비례대표)은 12일 제331회 정례회 시정질문에서 정근식 서울시교육감을 상대로 서울시교육청의 재정 실태와 언론 대응에 대한 입장을 물었다. 최 의원은 “언론에서는 교육교부금이 흘러넘친다, 나라 돈을 흥청망청 쓴다며 부정적인 시각을 쏟아내고 있다”며 “서울시교육청 역시 그런 상황인지 묻지 않을 수 없다”고 문제를 제기했다. 이에 대해 정근식 교육감은 “서울시교육청 예산은 2022년 14조 3,700억 원에서 2025년에는 11조 7,900억 원으로 줄었다”며 “학생 수 감소보다 예산 삭감이 더 빠르게 이뤄져 위기감이 크다”고 밝혔다. 이어 “AI 교육 도입, 노후 시설 개선, 체육 인프라 확충 등 수요는 계속 늘어나고 있는데, 재정은 절반도 충족하지 못하고 있는 게 현실”이라고 설명했다. 양측은 최근 언론 보도에 담긴 ‘교육교부금이 남아돌아 대학 지원에 활용돼야 한다’는 주장에도 우려를 나타냈다. 최 의원은 “대학 지원은 교육청의 사무가 아닌데도 언론은 교육청이 재정을 낭비하고 있는 듯 몰아가고 있다”며 “교육청이 적극적으로 해명하고 오해를 불식시켜야 한다”고 강조했다. 정 교육감도 “이러한 주장은 교원 수 감축 논의와도 연결돼 있으며, 교육부를 넘어 기획재정부와 행정안전부와도 협의하고 있다”고 답했다. 최 의원은 “지역 민원도 마찬가지다. 학교 현장은 결코 여유롭지 않다”며 “서울시의회도 줄어드는 예산 속에서 교육 수요를 꼼꼼히 점검하고, 교육 현장의 목소리를 반영한 정책 마련에 최선을 다하겠다”고 밝혔다. 이번 시정질문은 서울시교육청 재정에 대한 사실과 오해를 가려내고, 현장의 어려움이 실질적으로 반영되는 교육 정책 수립 필요성을 다시 한 번 일깨우는 계기가 됐다.
경기도교육청, 장애학생 진로직업교육 협의체 구성…지역과 연계한 자립 기반 마련 경기도교육청이 장애학생의 진로직업교육 활성화와 취업 연계 지원을 위한 협의체를 구성하고 본격 운영에 나섰다. 도교육청은 13일 특수교육과와 함께 지자체, 유관기관이 참여한 가운데 ‘장애학생 진로직업교육 협의체’ 첫 회의를 열고 협업체계 구축에 돌입했다. 이번 협의체는 지역사회와 유기적인 연계를 통해 장애학생의 특성을 고려한 맞춤형 진로직업교육을 실현하고, 실질적인 취업 기회를 확대하는 데 초점을 맞췄다. 특히 졸업 후 자립생활까지 이어질 수 있도록 지원 체계를 강화할 방침이다. 도교육청은 협의체를 통해 연 1회 이상 정기회의를 열고, 수시로 실무자 협의를 이어갈 계획이다. 각 영역별 소규모 협의회도 필요에 따라 열어 상시 운영체계를 갖춘다. 도내 진로직업특수교육지원센터 7곳을 중심으로 지역 유관기관과 협업을 강화한다는 방침이다. 현재 고양, 남양주, 부천, 수원, 이천, 의왕, 의정부 등 7개 지역에 설치된 센터는 관련 기관과 협의체를 구성하고 정기적으로 진로직업교육 관련 정보를 공유하고 있다. 또한 장애학생을 위한 현장실습과 산업체 발굴, 정부주도형 취업연계 사업 등도 함께 추진한다. 도교육청은 이번 협의체 구성을 통해 장애학생 진로직업교육 전반에 대해 폭넓은 정보를 제공하고, 산업체와의 연계도 활성화해 학생의 자립 기반을 강화할 것으로 기대하고 있다. 김선희 도교육청 특수교육과장은 “이번 협의체 구성은 장애학생의 독립적 사회 구성원으로의 성장을 돕기 위한 첫걸음”이라며 “현장의 실질적 수요에 맞는 진로직업교육 방안을 계속 마련하겠다”고 밝혔다. 경기도교육청, 장애학생, 진로직업교육, 협의체, 자립지원, 유관기관, 특수교육, 취업연계, 직업교육센터, 지역협력
임태희 교육감 “장학은 교육의 애로사항을 해결해주는 일” 경기도교육청이 13일 서울대학교 시흥캠퍼스에서 ‘2025 지구장학 콘퍼런스’를 열고 미래교육 실현을 위한 장학의 방향을 논의했다. 이번 콘퍼런스는 ‘학교자율운영 확대를 위한 경기미래장학은 무엇이어야 하는가?’를 주제로, 장학의 실천적 역할과 재구조화 방안을 모색하는 자리였다. 임태희 교육감을 비롯해 도내 교장·교감 지구장학협의회 대표, 교육지원청 장학사 등 200여 명이 참석했다. 박주형 경인교대 교수는 ‘경기미래장학을 통한 학교자율운영 확대’를, 신중철 안일중 교장은 ‘정책 추진의 핵심 동력으로서의 장학’을, 장수연 경기도교육연구원 부연구위원은 ‘경기미래장학 체계 구축’을 주제로 각각 발제했다. 발제자들은 장학이 학교의 자율적 운영을 뒷받침하는 역할을 해야 하며, 교육지원청이 이를 지원하는 구조로 전환해야 한다고 강조했다. 이어진 교육감과의 대화 시간에는 정책과 실천을 잇는 다양한 현장 제안이 공유됐다. 임 교육감은 “과거 장학은 점검과 지시 중심이었지만, 이제는 교육 현장의 어려움을 해결해주는 것이 장학의 핵심”이라며 “학교를 힘들게 하는 불필요한 부담을 줄이고, 실질적으로 도와주는 장학으로 바뀌어야 한다”고 밝혔다.