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“강서양천교육청, ‘THE 위해유’ 관계조정 프로그램으로 학교폭력 사안 교육적 해결 앞장”
“강서양천교육청, ‘THE 위해유’ 관계조정 프로그램으로 학교폭력 사안 교육적 해결 앞장” 서울특별시강서양천교육지원청(교육장 이의란)이 학교폭력 사안을 교육적으로 해결하기 위한 ‘THE 위해유 관계조정 프로그램’을 본격 운영하고 있다. 이 프로그램은 기존 ‘WE.解.YOU’ 프로그램의 성과를 바탕으로, 2025년부터 ‘Timing’, ‘Handling’, ‘Expert’라는 3대 원칙에 따라 더욱 정밀하게 개편됐다. ‘THE 위해유’는 학교폭력 사안에서 가해자와 피해자, 학부모 간 갈등을 관계 회복 중심으로 조율하는 맞춤형 체계를 갖췄다. 올해 3월부터 7월까지 총 40건 이상의 갈등 사안을 조정했으며, 그 중 상당수는 학폭심의 없이 자체 해결되거나 취소로 이어졌다. 특히 학부모 간 갈등이 얽힌 초등학교 사례는 가족 간 갈등까지 포괄하는 회복적 접근의 효과를 보여줬다. 9월 전면 시행되는 ‘관계회복 숙려제’도 일부 초등 저학년 학생에게 시범 적용되어 심의 이전 단계에서 갈등을 사전 해소하는 성과를 거뒀다. 만족도 조사에서도 피해자와 가해자 측 모두 97% 이상의 긍정적 반응을 나타냈다. 관계조정은 A형(전문가 학교 파견), B형(교육청 주관), C형(교육청 선제 개입)으로 유형화돼 사안별 맞춤 대응이 가능하다. 이를 뒷받침하기 위해 학부모와 교사 36명으로 구성된 관계조정 지원단도 실습과 수퍼비전 연수를 병행 중이다. 이의란 교육장은 “처벌보다 회복 중심의 교육적 접근이 학교폭력 문제 해결의 핵심”이라며, “모두가 함께하는 관계조정을 통해 평화로운 학교문화를 만들겠다”고 밝혔다.
- 김인효 기자
- 2025-07-24 15:45
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서울시교육청, 통학 위험 학교에 특별예산 5억 지원
서울시교육청, 통학 위험 학교에 특별예산 5억 지원 서울특별시교육청(교육감 정근식)이 통학환경이 열악한 일부 학교에 특별예산을 지원하기로 했다. 학생과 교직원이 등·하교 시 겪는 위험과 불편을 줄이고, 학교 교육활동의 안정성을 높이기 위한 선제적 조치다. 이번 지원은 단순한 민원 해소 차원을 넘어, 통학로 주변 위험 요인을 사전에 식별하고 대응하려는 교육청의 의지를 담고 있다. 일부 학교는 보도와 차도가 구분되지 않거나 도로 폭이 좁고, 인근에서 대규모 집회가 잦거나 예기치 못한 싱크홀까지 발생하는 등 통학길이 상시적으로 위협받고 있다. 그러나 교육청은 학교 외부 도로에 대한 직접 관리 권한이 없어, 물리적인 통학로 개선에는 한계가 있다. 이에 대한 대안으로 교내 안전시설을 보강하고 교육활동 여건을 개선하는 방식으로 대응하기로 했다. 지원 대상은 통학 불편과 위험이 큰 학교 10곳이다. 좁은 도로나 주변 공사로 불편이 큰 3교, 집회 인근 학교 5교, 싱크홀 인접 2교가 포함됐다. 학교별 실정에 맞춘 맞춤형 사업을 추진하며, 학교당 최대 5천만 원, 총 5억 원이 투입된다. 정근식 교육감은 “교육청의 가장 기본 책무는 학생을 안전하게 보호하고, 쾌적한 학습 환경을 제공하는 것”이라며 “학교 현장과 긴밀히 협력해 체감도 높은 안전정책을 이어가겠다”고 밝혔다. 서울시교육청은 앞으로도 서울시, 자치구, 경찰 등 유관기관과 협력해 통학로 위험 요소를 줄이는 데 지속적으로 힘쓸 계획이다.
- 김인효 기자
- 2025-07-24 09:22
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임태희 교육감, 'K팝 경기공유학교'에서 학생들과 춤으로 소통
임태희 교육감, 'K팝 경기공유학교'에서 학생들과 춤으로 소통 경기도교육청평생학습관이 운영하는 ‘K팝 댄스 프로젝트’ 공유학교가 고교생들의 열정으로 뜨겁게 달아오르고 있다. 11일부터 31일까지 수원, 군포, 성남, 오산 등지의 고등학생 20여 명이 참여한 이 교육 프로그램은 단순한 댄스 수업을 넘어, 학생들의 진로 탐색과 성장을 위한 창의적 배움터로 자리 잡고 있다. 23일 현장을 방문한 임태희 경기도교육감은 “경기공유학교는 좋아하는 것을 마음껏 할 수 있는 공간”이라며 “학생들이 사교육 없이도 꿈을 키울 수 있도록 계속 지원하겠다”고 말했다. 이어 “개인의 꿈은 틀린 것이 아니라 다른 것”이라며 교육의 다양성과 자율성을 강조했다. 이날 수업에는 글로벌 K팝 댄스 배틀 프로그램 ‘스트릿 우먼 파이터’ 출연 댄서 하리무가 1일 강사로 참여해 학생들의 큰 호응을 얻었다. 하리무는 “내가 춤을 배울 때도 이런 교육이 있었다면 좋았을 것”이라며 학생들을 응원했다. 수업은 BTS 전속 댄서 출신 조성아 강사의 지도 아래 팀별 안무 기획, 영상 제작, 유튜브 발표 등 실전형 콘텐츠로 구성됐다. 매향여자정보고 공민채 학생은 “춤을 통해 자신감을 얻었다”며 “진로 선택에도 도움이 될 것 같다”고 말했다. 경기도교육청은 ‘경기공유학교’를 통해 학생들이 학교 밖 다양한 배움을 접하고, 적성과 흥미를 살린 진로 설계를 할 수 있도록 지속적으로 기회를 제공할 방침이다.
- 김인효 기자
- 2025-07-23 20:56
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경기도교육청미래과학교육원, 여름방학 ‘미래 과학자’ 꿈 지원
경기도교육청미래과학교육원, 여름방학 ‘미래 과학자’ 꿈 지원 경기도교육청미래과학교육원(원장 박정행)이 여름방학을 맞아 학생과 학부모가 함께하는 ‘미래 과학자 꿈 지원’ 공유학교를 운영하고 있다. 이번 프로그램은 7월 23일부터 25일, 8월 11일부터 13일까지 두 차례에 걸쳐 진행되며, 초등학교 3학년부터 중학교 2학년까지 학생 144명이 참여한다. 공유학교는 과학전시관과 개방실험실 등 과학교육 인프라를 활용해 융합형 탐구활동 중심으로 운영된다. 초등 과정인 ‘융합탐구교실’에서는 4D 프레임 구조 설계를 배우는 창의공작소와 수학적 의사결정 능력을 기르는 보드게임 기반 수학 수업이 마련됐다. 중등 과정인 ‘과학탐구오픈랩’에서는 유네스코물안보국제연구센터와 함께하는 환경융합탐구와 창의공학설계를 통해 문제해결 능력을 키우도록 했다. 이번 공유학교는 학부모 특강도 병행하여 학교와 가정 간의 협력 기반을 마련하고 있다. 특강은 고교학점제와 교육과정 변화, 융합교육 체험, 생성형 인공지능(AI)을 활용한 자녀 이해 등을 주제로 구성됐다. 박정행 원장은 “학생들이 학교 밖에서 과학의 즐거움을 경험하며 미래 인재로 성장할 수 있도록 다양한 탐구활동을 준비했다”며 “학부모와 함께하는 연계 프로그램을 통해 협력적 융합과학교육 생태계를 조성하겠다”고 밝혔다.
- 김인효 기자
- 2025-07-23 15:02
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엘링크봉사단, 영종도서 한여름 나눔 실천
대서날, 웃음꽃 핀 노인센터 7월 22일 대서날, 인천 영종도에 위치한 ‘영종 노인주야보호센터’가 특별한 하루를 맞이했다. 이날 무더위를 뚫고 찾아온 LLIⴠNK(엘링크) 자원봉사단이 마련한 행사에는 어르신들을 위한 노래자랑, 섹소폰 연주, 생신잔치가 이어졌다. 세 분의 어르신 생일도 함께 축하하는 따뜻한 시간 속에서 환한 미소가 끊이지 않았다. 정성 담은 콩국수와 장어구이 봉사단원들은 이른 아침부터 국수를 삶고 민물장어를 굽는 손길에 정성을 쏟았다. 여름철 별미인 콩국수와 장어구이, 신선한 수박과 과일이 차려진 점심식탁은 단순한 식사가 아닌 ‘마음의 선물’이 되었다. 특히 오랜 시간 홀로 지내던 어르신들에게는 오랜만에 느끼는 따듯한 온정이었다. 머리 손질로 더운 날, 기분까지 산뜻 봉사활동에는 미용 봉사도 함께 진행됐다. 머리를 다듬고 나자 어르신들의 얼굴엔 상쾌한 표정이 번졌다. 더운 날씨 속에서도 거동이 불편한 이들을 위해 손발을 움직인 봉사자들의 마음은 무엇보다 값진 선물이었다. 미용은 단순한 외형을 넘어 어르신들의 마음을 가볍게 했다. 쉼 없는 발걸음, 진심을 담다 LLIⴠNK 자원봉사단은 올해 들어 벌써 13차례의 활동을 이어오고 있다. 성남 인보의 집 청소 봉사, 구세군 서울회관 어린이 삼겹살 나눔에 이어 이번에는 영종도로 발길을 옮겼다. 1~2시간을 달려온 봉사자들은 더위에도 아랑곳하지 않고 현장을 누볐다. 그 모습은 헌신이라는 단어를 그대로 옮겨놓은 듯했다. "봉사, 마음이 모이면 가능하다" 봉사단 민경주 단장은 “소외된 분들과 함께하는 진심 어린 봉사가 앞으로 더 많은 이들에게 이어지길 바란다”며 활동을 마무리했다. 엘링크 자원봉사단은 앞으로도 국내외 소외계층을 위한 봉사를 계속 이어갈 계획이다. 이번 영종도 봉사는 단순한 하루의 이벤트가 아닌, 마음을 잇는 진정한 다리가 되었다.
- 김인효 기자
- 2025-07-23 08:16
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경기도교육청, 자율주행 인재 양성 본격화
경기도교육청, 자율주행 인재 양성 본격화 경기도교육청(교육감 임태희)이 미래 자율주행 산업을 이끌 인재 양성에 박차를 가하고 있다. 도교육청은 23일 차세대융합기술연구원에서 ‘2025 하이테크(자율주행) 특성화고 계약학과 하계 교육’ 입교식을 열고 본격적인 교육에 돌입했다. 이번 교육은 동일공업고와 경기자동차과학고 1학년 학생 52명을 대상으로 진행되며, 산·학·연 협력 기반의 맞춤형 직업교육을 통해 실무역량을 높이는 데 중점을 두고 있다. 입교식에서는 자동차 산업 전문가의 특강이 이어졌고, 최신 기술 동향과 자율주행 산업의 미래에 대한 통찰을 공유했다. 앞서 7일부터는 ‘찾아가는 자율주행 교실’을 통해 이론 교육이 실시됐으며, 이후 경기도자율주행센터와 서울대 미래모비리티기술센터에서 실습 중심의 집합 교육이 운영되고 있다. 교육과정은 ▲자율주행 자동차 기초 이론 ▲아두이노 활용 첨단운전자 보조 시스템 체험 ▲자율주행 소프트웨어 실습 ▲모형 자동차 실습 ▲판타지(G)버스 시승 등으로 구성되어, 학생들이 자율주행 기술을 직접 체험하고 직무를 탐색할 수 있도록 구성됐다. 도교육청은 이번 프로그램을 시작으로 하이테크 기반 직업교육을 지속 확대하고, 교원의 실습 지도 역량 강화에도 힘쓸 방침이다.
- 김인효 기자
- 2025-07-23 10:09
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-서울시교육청, ‘수학과학융합교육센터’ 첫 개소… 창의융합 인재 양성 본격화-
서울시교육청, ‘수학과학융합교육센터’ 첫 개소… 창의융합 인재 양성 본격화 서울시교육청이 수학과 과학을 하나로 엮은 미래형 융합교육 거점 ‘수학과학융합교육센터’의 문을 열고, 이공계 창의융합 인재 양성에 본격적으로 나선다. 첫 개소지는 동작관악권역으로, 오는 7월 23일 영등포중학교 본관 2층에서 개소식을 갖는다. 이번 센터는 기존의 분리된 수학·과학 교육체계를 넘어 융합 중심의 교육을 실현하려는 시도의 일환이다. 서울시교육청은 디지털 대전환 시대를 대비한 기초학문 강화를 교육의 핵심 과제로 삼아 왔으며, 해당 센터는 그 출발점이다. 단순한 교과 학습이 아닌, 놀이와 체험, 탐구가 결합된 미래형 교육 플랫폼으로 구상됐다. 센터는 학생 개개인의 수준과 흥미에 맞춘 맞춤형 프로그램을 중심으로 운영된다. 수학·과학의 기초학력을 보장함은 물론, 심화 학습까지 포괄한다. 이는 기존의 교육지원센터와 비교해 차별화되는 부분이다. 서울 전역을 아우르는 융합교육 기반 확장의 첫 모델로, 향후 지역별 거점 구축의 기준이 될 전망이다. 개소식 당일에는 정근식 교육감을 비롯해 지역 교육계 인사, 학부모, 학생들이 참석한다. 특히 숭실대학교 정달영 명예교수가 진행하는 특강 ‘여기에도 수학이?’는 실생활 속 수학을 재조명하는 기회가 될 것으로 기대된다. 센터는 개소 다음 날인 24일부터 초등 3학년부터 고1을 대상으로 여름방학 수학 캠프를 운영한다. 이 프로그램은 본 센터와 숭실대학교 산하 학교기업이 공동 기획했으며, 수학 불안 해소와 흥미 유발을 위한 다양한 활동이 포함된다. 앞으로 센터에서는 ‘수학 성장 교실(Math Up)’, ‘유레카 아카데미’, ‘창의융합교실’ 등 수준별 프로그램은 물론, 교원 연수, 진로교육, 찾아가는 수업, 교육 교구 대여 등 다채로운 지원이 이뤄질 예정이다. 서울시교육청은 올해 총 4개의 센터를 개소하고, 운영 성과를 분석해 향후 11개 전 교육지원청으로 순차 확대할 방침이다. 정 교육감은 “수학과 과학을 교과서 개념에 가두지 않고 생활 속 탐구로 확장해 나가겠다”며 “서울 학생들이 미래 사회가 요구하는 융합형 인재로 성장할 수 있도록 적극 지원하겠다”고 밝혔다.
- 김인효 기자
- 2025-07-23 07:34
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경기도교육청, 다문화학생 위한 KLS 교육 확대…미래형 공교육 실현 박차
경기도교육청, 다문화학생 위한 KLS 교육 확대…미래형 공교육 실현 박차 경기도교육청이 다문화학생의 공교육 진입과 조기 적응을 돕기 위해 ‘경기한국어랭귀지스쿨(KLS)’ 교육 1섹터를 오는 하반기부터 확대하고, ‘다문화특별학급 플러스 과정’을 시범 운영한다고 밝혔다. KLS 교육 1섹터는 입국 초기 다문화학생을 위한 맞춤형 한국어 및 문화 교육 프로그램이다. 도교육청은 올해 상반기 기준 운영 중인 61개교 88학급에서 하반기부터 15학급을 추가해 총 103학급으로 확대할 계획이다. 모든 학급에는 정교사를 배치하고, 초기 적응 지원을 위한 안전망도 강화한다. 또한 KLS 교육 3섹터 온라인 과정을 하이브리드 형태로 시범 운영해 시공간 제약 없이 학습할 수 있는 환경을 마련할 예정이다. 이번에 새롭게 추진되는 ‘다문화특별학급 플러스’는 기존 학급에 원어민 교사를 추가 배치하고, 개방형·융합형 교육과정으로 전환해 언어와 문화를 다각도로 경험할 수 있도록 구성된다. 수업 대상도 다문화학생에서 한국 학생까지 확대하며, 이중언어 수업과 몰입형 교과 수업 등 다양한 교수법을 도입해 세계시민 역량을 기를 수 있도록 지원한다. 도교육청은 이 같은 정책을 통해 다문화교육의 국제화를 실현하고, 포용적 리더십을 갖춘 미래 인재 양성 기반을 구축하겠다는 계획이다. 오는 12월에는 사업 운영 성과를 점검하고, 2026년부터는 고도화된 교육 모델을 도내 전역으로 확산할 방침이다.
- 김인효 기자
- 2025-07-23 07:00
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임태희 교육감 “특성화고, 학생들에게 꿈이 되는 직업교육 되길”
임태희 교육감 “특성화고, 학생들에게 꿈이 되는 직업교육 되길” 경기도교육청은 22일 경기자동차과학고등학교에서 ‘경기 미래형 직업교육 모델학교’와 ‘협약형 특성화고’의 합동 발대식을 개최했다. 이번 발대식은 직업계고의 새로운 방향성을 제시하고, 지역 산업과 교육이 유기적으로 협력하는 지속 가능한 교육 생태계를 구축하기 위해 마련됐다. ‘경기 미래형 직업교육 모델학교’로는 도내 10개 특성화고와 7개 선도지구 교육지원청이 선정됐다. 이들 학교는 지자체, 산업체, 대학과의 협력 아래 초지역적･초산업적･초계열적 연계를 통해 첨단 산업 인재를 양성하게 된다. 특히 경기자동차과학고는 교육부의 ‘협약형 특성화고’로 지정돼 전국 10개 거점학교 중 하나로 선정됐다. 협약형 특성화고는 지역 산업 수요에 맞춘 교육과정을 운영하며, 지자체와 기업, 교육청 간 협약을 통해 실질적 직업교육을 추진하는 모델이다. 이날 행사에는 임태희 경기도교육감을 비롯해 경기도청, 경기도의회, 경기도경제과학진흥원, 경기상공회의소, 관련 기관 관계자 등 150여 명이 참석해 직업교육의 미래에 대한 비전을 공유했다. 임 교육감은 “오늘 특성화고의 미래를 설명하며 뿌듯함과 함께 책임감을 느꼈다”며, “경기자동차과학고가 하나의 모델이지만, 이 자리가 모든 특성화고의 새로운 방향을 제시하는 계기가 되길 바란다”고 밝혔다. 또한 “특성화고 학생들에게 꿈이 되는 직업교육이 이루어지고, 스스로 미래를 만들어가는 모델이 되도록 지원하겠다”고 덧붙였다. 도교육청은 앞으로 도내 100여 개 직업계고와 지자체, 기업, 대학이 함께하는 협력 체계를 통해 미래형 직업교육 생태계를 확대할 계획이다.
- 김인효 기자
- 2025-07-23 06:48
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경기도교육청, 수행평가 개선 위해 현장 의견 수렴
경기도교육청, 수행평가 개선 위해 현장 의견 수렴 경기도교육청(교육감 임태희)이 21일 수원컨벤션센터에서 ‘수행평가, 학생‧교사‧학부모가 함께 그리는 변화’를 주제로 수행평가 현장 의견 수렴 토론회를 개최했다. 이번 토론회는 학생의 미래 역량을 키우는 데 효과적인 수행평가 개선방안을 모색하고자 마련됐다. 현장에는 임태희 교육감을 비롯해 경기도 내 학생, 교사, 학부모 등 200여 명이 참석했으며, 유튜브 실시간 중계로도 270여 명이 참여해 높은 관심을 보였다. 수행평가는 교사가 수업 중 학생의 학습 과정과 결과를 관찰하고 이를 평가하는 과정 중심의 평가 방식이다. 그러나 최근 학생의 과도한 준비 부담과 교사의 평가 업무 증가에 대한 지적이 이어지고 있다. 이에 도교육청은 수행평가가 본래의 목적에 맞게 운영될 수 있도록 개선책을 찾고 있다. 토론회는 학생, 교사, 학부모 발표를 포함한 ‘수행평가를 논하다’ 세션과 함께 김선 충남대학교 교수의 ‘학습을 촉진하는 수행평가’, 함동철 도교육청 장학관의 ‘경기도교육청 학생평가 정책 방향’ 발표 등으로 구성됐다. 이후 현장과 온라인 참여자들의 질의응답이 이어졌다. 참석자들은 특정 시기에 수행평가가 집중되면서 학생과 교사에게 큰 부담이 되고 있다고 지적했으며, 평가의 횟수와 비율을 조절해 현실적인 개선이 필요하다는 의견도 제기됐다. 임 교육감은 “수행평가 문제 해결은 단순한 제도 개선을 넘어 대입제도 전반에 대한 논의가 병행돼야 한다”고 밝혔다. 이어 “암기식 대입 중심의 교육이 창의성과 기초 역량을 키우는 데 방해가 되고 있다”며 “장기적 관점에서 해결 과제를 나눠 접근하자”고 강조했다. 도교육청은 이번 토론회에서 수렴한 의견을 바탕으로 AI 시대에 부합하는 수행평가 재구조화 방안을 마련해 현장에 안내할 계획이다.
- 김인효 기자
- 2025-07-21 19:47
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