골든타임 확보 위한 학교 응급체계 모델, 정책 포럼 성료 경기도교육청이 학교 내 응급상황 대응 체계를 개선하기 위한 정책 포럼을 열고 학생 건강권과 교직원 안전 확보 방안을 논의했다. 도교육청은 30일 남부청사에서 경기도보건교육정책실행연구회와 함께 ‘경기 학교 응급체계 구축 모델 개발 정책 포럼’을 개최했다고 밝혔다. 이번 포럼은 연구회가 지난 7월 15일부터 10일간 진행한 설문조사를 토대로 마련됐다. 학부모, 관리자, 교사, 행정직원, 학생 등 총 9,109명이 참여해 학교 응급 대응의 현황과 개선 필요성에 대한 의견을 제시했다. 1부에서는 설문조사 결과와 학교 응급체계 개선 필요성이 발표됐다. 이어 2부에서는 학부모 대표, 응급의학 전문의, 약사회·치과의사회 관계자, 교사 대표, 도청 관계자, 간호대학 교수, 법률가, 도교육청 관계자 등이 패널로 참여해 심층 토론을 벌였다. 토론에서는 현행 학교 응급 대응 인력의 부족, 법적·제도적 모호성으로 인한 교직원의 소극적 대응, 그리고 응급환자 이송체계의 한계 등이 주요 문제로 지적됐다. 참석자들은 골든타임을 확보하기 위한 체계적 시스템 구축이 필요하다고 한목소리를 냈다. 도교육청은 설문조사와 포럼에서 제안된 의견을 바탕으로 경기 학교 응급체계 모델을 구체화할 계획이다. 이를 통해 학생 안전망을 강화하고 미래 건강 대응 역량을 체계적으로 뒷받침하겠다고 강조했다.
								경기도교육청, 국제교류협력 확장…미래 교육 허브로 도약 경기도교육청이 튀니지와 프랑스 현지를 방문하며 국제교육 협력을 강화하고 미래 교육의 글로벌 허브로 도약하기 위한 발걸음을 내딛었다. 임태희 교육감은 9월 1일(현지시간) 튀니지 교육부와 디지털 기반 교육지원 협력을 골자로 한 업무협약(MOU)을 체결했다. 이어 프랑스 파리에서는 유네스코 관계자들과 만나 ‘교육의 미래 글로벌 옵저버토리’ 출범을 위한 구체적 협력 방안을 논의했다. 이번 협약은 지난해 12월 경기도교육청이 개최한 ‘2024 유네스코 교육의 미래 국제포럼’에서 시작된 논의의 후속 조치다. 당시 임 교육감은 누레딘 알누리 튀니지 교육부 장관과 회담을 통해 상호교류 확대 방안을 모색했고, 이번 방문은 그 논의를 실행으로 옮긴 첫걸음이라는 의미를 갖는다. 경기도교육청과 튀니지 교육부는 ▲디지털 교육활동 확대 ▲학생 주도의 국제교류 활동 지원 ▲AI 기반 학습 활성화 등을 포함한 협약을 체결했다. 이를 통해 학생·교원 교류를 지속 가능한 협력체계로 발전시키고, 교사 교육과 역량 강화를 위한 공동연구에도 나서기로 했다. 방문단은 국가교육기술센터와 교육혁신센터 등을 찾아 디지털 콘텐츠 개발과 교사 전문성 강화 분야에서 협력 방안을 구체화했다. 임 교육감은 이어 3일 파리로 이동해 ‘유네스코 디지털 러닝 위크’에 참석했다. 이 자리에서 스테파니아 지아니니 유네스코 교육사무총장보, 소비 타윌 미래학습혁신국장 등과 연속 회담을 열고 글로벌 옵저버토리 운영 방향을 심도 있게 협의했다. 글로벌 옵저버토리는 국제사회가 미래 교육의 방향을 논의하고 협력하는 핵심 플랫폼으로 자리매김할 전망이다. 임 교육감은 “이번 튀니지와의 협력은 경기교육이 대륙별 균형 있는 국제교류를 추진하는 중요한 출발점”이라며 “유네스코와의 협력을 통해 경기교육이 세계 미래 교육의 허브로 도약할 수 있도록 힘쓰겠다”고 밝혔다.
								경기도교육청, 반도체 계약학과 수료식 열어 산업 실무형 고졸 인재 배출 성과 경기도교육청(교육감 임태희)이 29일 차세대융합기술연구원에서 반도체 계약학과 3학년 학생 63명의 수료식을 열었다. 이번 수료식은 도내 특성화고와 연구기관, 대학, 기업이 협력해 추진한 반도체 실무 인재 양성 사업의 성과를 확인하는 자리였다. 반도체 계약학과는 2023년 첫발을 내디딘 뒤 올해로 3년째 운영되고 있다. 현재 도내 9개 특성화고 306명의 학생이 참여하고 있으며, 산업 현장에서 바로 활용 가능한 직무 능력을 갖춘 인재를 키우는 것을 목표로 하고 있다. 수료생들은 총 360시간의 교육 과정을 이수하며 산업현장에서 요구되는 실무 경험과 진로 역량을 쌓았다. 교육과정에는 ▲반도체 소자 구조와 동작 원리 ▲제조 공정 및 장비 실습 ▲클린룸 안전교육 ▲설계 실습 ▲미래 산업 전망 등 다양한 프로그램이 포함됐다. 특히 경기대, 명지대, 아주대, 한국공학대, 한국폴리텍대학 등 지역 대학과 협력해 산학연이 융합된 실습 중심 교육을 제공했다. 도교육청은 이번 수료식을 통해 지난 3년간의 성과를 점검하고, 향후 동계 심화 교육과정 운영 등 체계적 발전 방향을 제시했다. 이를 통해 반도체 산업이 필요로 하는 고졸 실무형 인재를 꾸준히 배출하겠다는 계획이다. 한편, 이번 여름 과정에는 1학년 학생 138명이 참여해 2주간 60시간의 기초·입문 교육을 받았다. 학생들은 반도체 기본 소양과 현장 체험을 통해 산업 이해도를 넓히고 미래 진로를 탐색하는 기회를 가졌다. 경기도교육청은 이러한 기초·심화 교육 과정을 통해 반도체 전문 인재 양성의 기반을 더욱 공고히 한다는 방침이다.
								서울시교육청, 2025년도 제2회 검정고시 합격자 발표…합격률 90.5% 기록 서울시교육청(교육감 정근식)은 29일 오전 10시, 2025년도 제2회 초·중·고등학교 졸업학력 검정고시 합격자를 발표했다. 이번 시험은 총 5,326명이 지원해 4,596명이 응시했고, 이 가운데 4,159명이 합격해 90.5%의 합격률을 기록했다. 초졸은 321명 중 302명이 합격해 94.1%로 가장 높은 합격률을 보였다. 이어 중졸은 843명 응시자 가운데 763명이 합격(90.5%), 고졸은 3,432명 중 3,094명이 합격해 90.2%의 결과를 나타냈다. 이번 검정고시에서는 장애인 응시자 42명에게 대독·대필, 시험 진행 안내 등 맞춤형 편의가 제공됐으며, 그중 31명이 학력을 취득했다. 특히 거동이 어려운 응시자 4명에게는 ‘찾아가는 검정고시 서비스’가 지원됐다. 이를 통해 서혜영(41세) 씨가 중졸, 서보민(33세) 씨와 10대 응시자 한 명이 고졸 학력을 취득하는 성과를 거뒀다. 서울시교육청은 또 학업 중단 위기 학생 지원 차원에서 남부교도소를 별도 고사장으로 운영했다. 36명이 응시해 34명이 합격, 94.4%의 높은 합격률을 기록했다. 이는 재소자들의 학업 지속 의지를 보여주는 의미 있는 결과다. 최고령 합격자는 초졸 설 모 씨(80대), 중졸 이 모 씨(70대), 고졸 김 모 씨(80대)로 확인됐다. 반면 최연소 합격자는 초졸 윤현석 군(11세), 중졸 안수현 양(11세), 고졸 박효주 양(12세)으로, 연령대가 크게 다른 응시자들이 함께 합격의 기쁨을 나눴다. 합격자들은 「정부24」 누리집에서 공동인증서를 통해 합격증명서, 성적증명서, 과목합격증명서를 발급받을 수 있다. 또한 초·중·고등학교 행정실과 교육청 민원실에서도 발급 가능하다. 합격증서는 오는 9월 1일까지 서울시교육청 본관에서 교부된다. 서울시교육청 관계자는 “연령과 상황에 구애받지 않고 학업에 도전하는 응시자들을 위해 편의 지원과 제도 개선을 지속해 나가겠다”고 밝혔다.
								경기도교육청, 2025년도 제2회 검정고시 합격자 발표 응시자 8,767명 중 7,908명 합격…합격률 90.20% 기록 경기도교육청(교육감 임태희)이 29일 ‘2025년도 제2회 초졸·중졸·고졸 검정고시’ 합격자를 발표했다. 이번 시험은 지난 12일 치러졌으며, 지원자 1만 1명 중 8,767명이 응시해 7,908명이 합격했다. 합격률은 90.20%로 지난 4월 제1회 시험의 84.28%보다 5.92%포인트 높았다. 급별 합격률을 보면 ▲초졸 97.95%(응시자 586명 중 574명 합격) ▲중졸 93.50%(응시자 1,738명 중 1,625명 합격) ▲고졸 88.61%(응시자 6,443명 중 5,709명 합격)로 나타났다. 특히 전 과목 만점자는 초졸 22명, 중졸 34명, 고졸 200명으로 집계돼 높은 성취를 보였다. 연령별 합격자 현황도 주목된다. 최고령 합격자는 초졸 과정에서 79세(1945년생), 중졸 과정에서 86세(1938년생), 고졸 과정에서 82세(1942년생)로 확인됐다. 최연소 합격자는 초졸 11세(2013년생), 중졸 11세(2013년생), 고졸 12세(2012년생)로, 다양한 연령층이 학력 검정을 통해 배움의 기회를 이어가고 있음을 보여줬다. 합격 여부는 도교육청 누리집 [뉴스/소식] > [시험정보] > [검정고시] > [검정고시 공고]에서 수험번호를 통해 조회할 수 있다. 성적은 나이스 검정고시서비스(https://kged.go.kr)에 접속해 본인인증 후 확인이 가능하다. 또한 합격증명서와 성적증명서는 정부24에서 온라인으로 발급받을 수 있으며, 가까운 초·중·고등학교 행정실이나 교육(지원)청을 방문해도 발급 가능하다. 검정고시 관련 문의는 도교육청 검정고시관리실에서 받을 수 있다. 이번 결과는 다양한 연령과 배경을 가진 응시자들이 새로운 도전과 배움의 길을 넓혀가고 있음을 보여주는 사례로 평가된다. 특히 높은 합격률과 함께 만점자 비율이 크게 나타난 점은 자기주도적 학습 의지가 반영된 결과라는 분석이다.
								박정훈 의원, 태아 성감별 전면 금지 폐지 법안 발의 국민의힘 박정훈 의원(송파갑)이 태아 성별 감별을 전면 금지하는 현행 의료법 제20조 제1항을 삭제하는 개정안을 대표 발의했다. 이는 올해 2월 헌법재판소가 임신 32주 이전 성별 고지를 막는 조항(제2항)을 위헌으로 판단한 데 이어, 여전히 존치돼 있는 제1항이 부모의 자기결정권과 의료인의 직업수행권을 과도하게 제한하고 있다는 지적에 따른 것이다. 헌법재판소는 당시 결정에서 태아 성별과 낙태 간 직접적 관련성이 없고 해당 규정이 사실상 사문화되었다고 판시했다. 그러나 현행 1항은 의료인의 태아 성별 검사 자체를 금지해 의료 현장에서 불필요한 제약을 초래하고 있다. 특히 혈우병이나 성염색체 이상 등 유전 질환의 조기 진단을 위해 필수적인 성별 감별조차 제한돼 있어, 산모와 의료진은 적시에 치료나 분만 계획을 세우지 못하는 불합리한 상황에 직면한다. 의료인이 환자의 요청에 응할 경우 형사처벌 위험을 감수해야 한다는 점도 문제로 지적돼 왔다. 국제적 기준으로 보더라도 의료인의 태아 성별 감별 행위를 법으로 전면 금지하는 국가는 한국, 중국, 인도에 불과하다. 인도는 「수정 전 및 산전 진단기술법」을, 중국은 「인구 및 가족계획법」을 통해 낙태 목적의 성감별을 차단하고 있으나, 미국, 유럽연합, 일본 등 주요 국가는 별도의 법적 금지를 두고 있지 않다. 박 의원은 “사문화된 불필요한 규제가 의료인의 합법적 의료행위를 가로막고 있다”며 “이번 개정안이 의료 현장의 합리성과 환자 권익을 함께 높이는 계기가 되길 바란다”고 강조했다.
								이수진 의원, “원도심 악취 문제 해결 위해 하수관로 분류식화 시급” 성남 중원구를 지역구로 둔 이수진 국회의원(재선, 국회 예산결산특별위원회 위원)이 원도심의 고질적인 악취 문제 해결을 위해 정부 차원의 적극적 대응을 촉구했다. 이 의원은 8월 27일 국회 예산결산특별위원회 결산심사에서 김성환 환경부 장관을 상대로 질의하며 “합류식 하수관로는 생활하수와 빗물이 뒤섞여 하천 오염과 악취를 유발한다”며 “분류식화 확대가 절실하다”고 지적했다. 국가하수도 통계 자료에 따르면 전국 하수관로의 분류식 비율은 2013년 64.1%에서 2024년 85.8%까지 꾸준히 상승했다. 그러나 성남시는 79.5%로 전국 평균에도 못 미친다. 특히 신도시인 분당구는 100% 분류식화가 이뤄졌지만, 원도심인 중원구는 39.8%에 불과해 심각한 격차를 보였다. 일부 동은 0.4% 수준으로 사실상 기반시설이 전무하다. 이 의원은 “중원구 하수도 시설은 50년 전 대한민국 수준에 머물러 있다”며 “1960년대 말 국가 정책으로 성남에 이주해 상하수도도 없이 살아온 주민들의 삶을 이제는 국가가 책임져야 한다”고 강조했다. 또한 이 의원은 올해 수립되는 「국가하수도종합계획」에 분류식화율이 낮은 지역을 우선적으로 반영하고 재정 투입을 확대해야 한다고 요구했다. 이에 김성환 장관은 “성남시와 협의해 중앙정부 차원의 적극적인 역할을 찾겠다”고 답했다. 이번 질의는 원도심 주민들의 생활환경 개선을 위한 기반시설 확충 문제를 다시금 부각시켰다. 하수관로 개선은 단순한 환경 문제가 아니라 지역 주민의 삶의 질과 직결된 사안으로, 정부의 실질적 대책 마련 여부가 주목된다.
								미래 과학자 키우는 ‘미과원 공유학교’ 성과 빛났다 경기도교육청미래과학교육원이 운영하는 ‘미과원(미래 과학자 꿈 지원) 공유학교’가 참가 학생 전원이 수상하는 성과를 거뒀다. 공유학교는 작품설명서 작성부터 발명품 제작, 차트 구성 등 대회 준비 전반에 걸친 멘토링을 제공하고, 모의 면담심사를 통해 아이디어를 다듬어 실전 경쟁력을 높였다. 이번 과정에서 학생들은 창의성과 문제 해결 능력을 키웠으며, 그 결과 고잔고등학교 최시연 학생이 최우수상을 차지했다. 이어 특상 5명, 우수상 8명, 장려상 11명 등 총 25명 전원이 상을 받아 의미 있는 결실을 맺었다. 최우수상을 받은 최시연 학생의 작품은 ‘테이퍼 나사를 활용한 고중량 지지가 가능한 볼헤드’다. 볼과 나사의 접촉 면적을 넓혀 고정력과 안정성을 크게 향상시킨 아이디어로, 실용성과 기술적 완성도를 높게 평가받았다. 박정행 경기도교육청미래과학교육원장은 “공유학교를 통해 학생들이 창의적 발명품을 발전시킬 수 있었고, 그 과정에서 훌륭한 성과를 낼 수 있었다”며 “앞으로도 학생들의 성장을 지원하는 교육적 노력을 아끼지 않겠다”고 밝혔다. 이번 성과는 지역 과학 교육의 저력을 보여준 사례로, 학생 맞춤형 멘토링과 실전 경험 제공이 발명 교육의 경쟁력을 높인 것으로 평가된다. 미과원 공유학교는 앞으로도 과학자의 꿈을 키우는 학생들에게 중요한 성장의 장이 될 전망이다.
								임태희 교육감, “경기교육 디지털플랫폼 구축, 소통은 쉬워지고 행정은 똑똑해질 것” 경기도교육청이 ‘경기교육 디지털플랫폼’ 구축사업에 본격 착수했다. 28일 열린 착수보고회는 남부청사 대강당에서 진행됐으며, 임태희 교육감을 비롯해 경기도의회 의원, LG CNS 컨소시엄 관계자, 실무협의체 위원 등 300여 명이 참석했다. 이번 사업은 총 433억 원 규모로 추진되며, 학생·학부모와의 소통 강화와 교직원의 행정업무 부담 완화, 인공지능(AI) 기반 대화형 서비스 제공을 목표로 하고 있다. 보고회에서는 ▲실무협의체 대표자 위촉장 수여 ▲임 교육감 인사말 ▲내외빈 축사 ▲사업 개요 소개 ▲추진 일정 및 계획 공유 등이 이어졌다. 특히 LG CNS 인공지능 체험, 홍보영상 상영, 의견수렴 공간 등 체험 부스를 운영해 참석자들이 플랫폼의 활용 가능성을 미리 경험할 수 있도록 했다. 플랫폼의 주요 기능은 △가정통신문과 전자동의서 통합 △다문화가정을 위한 번역 서비스 △AI 대화형 상담 서비스 △메일·메신저·드라이브 연계 협업 서비스 등이다. 이를 통해 학부모는 통합된 정보 제공으로 편의성을 높이고, 교직원은 문서 작성과 민원 상담을 지원하는 ‘스마트 비서’를 활용할 수 있게 된다. 임태희 교육감은 “경기도교육청의 소통과 행정에 인공지능과 데이터 기술을 적극 적용해 소통은 쉬워지고 행정은 똑똑해지게 될 것”이라고 강조했다. 이어 “시공간의 한계를 넘어 교직원에게는 업무 매뉴얼과 상담 보조 기능을, 학부모에게는 간편한 소통 서비스를 제공할 것”이라고 말했다. 또한 그는 “내년 상반기 전국 최초로 선보일 경기교육 디지털플랫폼은 미래 교육을 준비하는 새로운 출발점”이라고 덧붙였다. 도교육청은 이와 함께 9월 초 학습데이터 수집·검증 방법 설명회를 열어 실무협의체를 대상으로 세부 추진 사항을 안내할 예정이다. 교육 현장에서의 디지털 혁신을 본격화하려는 이번 플랫폼 구축은 경기교육의 행정 효율성과 교육공동체 만족도를 동시에 높일 것으로 기대된다.
								임태희 교육감 “좋은 정책, 교실에서 실천돼야 성공한다” 경기도교육정책자문위원회 제4기 출범 경기도교육청(교육감 임태희)이 28일 남부청사 아레나홀에서 제4기 경기도교육정책자문위원회 전체 회의를 열었다. 이번 회의에는 7개 분과 140명의 위원이 참석해 경기교육의 주요 정책에 대한 자문과 비전을 제시했다. 자문위원회는 경기교육의 방향과 계획 수립, 주요 정책 현안, 신규 추진 정책에 대한 자문 활동을 맡는다. 제4기 위원회는 학교자치, 교육과정, 교육협력, 인재개발, 교육행정, 교육재정 등 7개 분과로 구성됐으며, 위원장으로는 박주형 경인교대 교수가 선출됐다. 회의는 운영 전반 안내와 정책 성과 공유, 위원장 선출, 위촉장 수여, 분과별 회의 순으로 진행됐다. 분과별 회의에서는 위원장 선출과 운영 방향, 향후 일정 논의가 이어졌으며, 담당 부서가 주요 정책 사업을 사전에 설명했다. 임 교육감은 “기업이 좋은 제품을 만들어도 현장에서 사용되지 않으면 실패하듯, 교육정책도 교실에서 교사와 학생이 실천하지 않으면 의미가 없다”며 “정책이 실제 현장에서 뿌리내릴 수 있도록 교사의 업무 부담을 덜어주겠다”고 강조했다. 이어 “새로운 정책보다는 현장의 짐을 덜어주는 방향에 집중하고 있다”며 위원들에게 협력을 당부했다. 경기도교육청은 이번 제4기 자문위원회를 통해 역할 확대와 위상 제고에 나섰다. 특히 구성 비율 개선과 정책 참여 기회 확대를 통해 경기교육의 최고 자문기구로서 기능을 강화했다. 도교육청은 자문위원회가 경기미래교육의 비전을 새롭게 다지는 한 축이 될 것이라며, 학생들이 각자의 꿈을 실현할 수 있도록 적극 지원하겠다고 밝혔다.