경기도교육청, 네팔 교사 대상 디지털 교육 연수 실시 경기도교육청이 네팔 현지 교원을 대상으로 디지털 교육 연수를 진행하며 경기미래교육의 국제 확산에 나선다. 경기도교육청(교육감 임태희)은 2월 21일부터 3월 1일까지 7박 9일간 네팔을 방문해 현지 교사를 대상으로 디지털 교육 연수를 실시한다고 밝혔다. 이번 연수는 디지털 교육 역량을 공유하고 네팔의 교육 발전에 기여하기 위해 마련됐다. 또한, 국제 교육 협력을 강화하고 교육 격차를 해소하는 데 초점을 맞췄다. 도교육청은 네팔 현지의 교육 환경과 수요를 반영해 맞춤형 교육 프로그램을 구성했다. 주요 내용은 ▲디지털 교육 도구 활용법 ▲온라인 학습 플랫폼 운영 ▲창의적 교육 콘텐츠 제작 등으로, 현장 적용이 가능한 실무 중심의 연수가 진행된다. 연수는 첨단 정보통신기술(ICT) 교실이 구축된 쉬리람툴라시 고등학교에서 이루어지며, 경기 선도(LEAD) 교사들이 강사로 참여해 이론과 실습을 병행한 강의를 제공한다. 이번 연수는 지난해 12월 열린 ‘유네스코 교육의 미래 국제포럼’에서 논의된 국제적 교육 협력과 혁신 사례를 반영한 것이 특징이다. 이를 통해 경기미래교육과 케이 에듀(K-EDU)의 글로벌 확산을 촉진하고, 국제 교육 모델로서의 입지를 강화할 계획이다. 도교육청은 연수 기간 중 네팔교육부를 방문해 양국 간 교육 협력 방안을 논의할 예정이다. 아울러 경기미래교육의 세계화를 위해 다양한 국제 협력 활동을 지속적으로 추진할 방침이다.
경기도교육청, 교육활동 보호 위한 예방교육 강화 경기도교육청(교육감 임태희)이 교육활동 보호 교육지원단 역량 강화 연수를 25일 국립국제교육원에서 개최한다. 이번 연수는 교육활동 보호 문화를 확산하고 교육공동체의 상호존중 문화를 조성하기 위해 마련됐다. 교육활동 보호 교육지원단은 교장, 교감, 교사, 변호사 등 144명의 전문가로 구성됐다. 이들은 학교를 방문해 학생, 교직원, 보호자를 대상으로 사례 중심의 교육활동 침해 예방교육을 진행한다. 이번 연수에서는 ▲교육활동 보호 정책 안내 ▲경기형 교육활동 보호 길라잡이 안내 ▲교육활동 침해사례와 대응 방안 ▲교원의 학생생활지도 관련 고시 이해 ▲교육활동 침해예방 강의 표준안 시연 등이 진행된다. 도교육청은 지난해 유치원 25곳, 초등학교 378곳, 중학교 119곳, 고등학교 51곳, 특수학교 7곳을 찾아 교직원 1만 4,062명, 학생 및 보호자 3만 7,043명에게 교육활동 침해 예방교육을 실시했다. 올해는 3월부터 희망 학교를 대상으로 찾아가는 연수를 무료로 운영할 계획이다. 또한, 유치원과 초·중·고등학교, 교직원, 보호자 대상 맞춤형 교육활동 침해예방 강의 표준안을 제작해 학기 초 교육을 지원한다. 도교육청은 예방교육을 통해 교사, 학생, 보호자가 상호 존중하는 문화를 조성하고, 안전한 교육환경을 만들겠다는 방침이다. 오는 27일에는 교육지원청 교육활동 보호 업무 담당자를 대상으로 남부청사에서 워크숍도 진행할 예정이다.
서울시교육청, 다문화학생 위한 ‘서울형 한국어 예비학교’ 운영 (사진) 초등이주배경 학생- (중등 이주배경학생) 서울특별시교육청(교육감 정근식)이 2025학년도부터 다문화학생(이주배경학생)의 원활한 학교 적응을 돕기 위해 ‘서울형 한국어 예비학교’를 운영한다. 한국어 의사소통에 어려움을 겪는 중·고등학생을 위한 맞춤형 교육 프로그램으로, 출결과 교육 내용이 학생이 소속된 학교에 그대로 반영된다. 서울형 한국어 예비학교는 학력인정 대안교육 위탁교육기관으로 운영되며, 첫 기관으로 서울 남부권의 동양미래대학교와 중부권의 숙명여자대학교가 선정됐다. 교육청은 교육 환경과 전문성, 학생 접근성, 시설 안전성 등을 종합적으로 고려해 해당 기관을 지정했다고 밝혔다. 서울시교육청에 따르면 지난 10년간 국내 출생 학생 수가 15.24% 감소한 반면, 외국인 가정 학생은 17.26% 증가했다. 특히 초등학생보다 중·고등학교 다문화학생 증가율이 173.70%에 달할 정도로 높아, 2025년부터 2026년까지 중·고등학생을 대상으로 학생을 모집할 계획이다. 서울형 한국어 예비학교는 2025년 3억 원의 예산을 투입해 한국어 집중 교육과 공동체 교육을 제공한다. 예술·체육교육과 진로 멘토링을 병행해 다문화학생의 적응력을 높이고, 잠재력 개발을 지원할 예정이다. 교육과정은 한국어교원능력자격증을 소지한 전문 강사들이 맡는다. 학생 참여 중심의 몰입형 한국어 수업을 통해 자연스러운 언어 습득을 유도한다. 또한, 15명 이하의 소규모 학급을 운영해 수준별 학습을 진행하며, 대학교 내 다양한 인적·물적 자원을 적극 활용할 계획이다. 정근식 서울시교육감은 “다문화학생이 언어 장벽으로 인해 학습뿐만 아니라 교우 관계와 학교생활 적응에도 어려움을 겪고 있다”며 “서울형 한국어 예비학교가 학생들에게 실질적인 도움이 되도록 지속적으로 점검하고 지원하겠다”고 말했다. 한국어 예비학교,다문화학생,중·고등학생,한국어 집중교육,학력인정 대안교육,동양미래대학교,숙명여자대학교,맞춤형 교육,진로 멘토링,공동체 교육
북한 경제 회복 위한 ‘통합경제 활성화 프로젝트’ 제안 북한 경제는 국제 제재와 코로나19 팬데믹 이후 심각한 위기에 빠졌다. 주민들은 식량과 생필품 부족으로 어려움을 겪고 있으며, 국가 경제는 무역 단절과 외화 유입 감소로 인해 더욱 위축되고 있다. 이러한 상황에서 북한 경제 회복을 위한 실질적인 해결책이 필요하다는 지적이 이어지고 있다. 북한 경제 악화와 해결 필요성 북한 경제가 장기적인 제재와 코로나19 여파로 심각한 위기에 처했다. 무역이 급감하고 외화 유입이 제한되면서 주민들은 식량과 생필품 부족을 겪고 있다. 특히 장기 국경봉쇄로 중앙집중식 배급 체계가 흔들리면서 비공식 시장인 ‘장마당’ 의존도가 높아졌지만, 이는 안정성이 낮고 지속 가능성이 떨어진다. 이에 따라 북한의 경제 위기를 극복하기 위한 새로운 접근이 필요하다는 목소리가 나오고 있다. 통합경제 활성화 프로젝트’ 핵심 내용 북한의 경제 회복을 위한 방안으로 ‘통합경제 활성화 프로젝트’가 제안됐다. 이 프로젝트는 △시장경제 활성화 △경제특구 개발 △인재 육성 △환경 재건을 주요 축으로 한다. 장마당을 공식 시장으로 전환하고 소규모 민간 경제 활동을 합법화해 주민들의 경제적 자립을 돕는 것이 핵심이다. 또한, 개성공단과 나신특구 같은 경제특구를 재가동하고, 인프라 현대화를 추진해 외국 자본과 기술 유입을 유도하는 방안도 포함됐다. 인재 육성과 환경 재건 강조 경제 회복의 핵심은 인력과 기술이다. 이에 따라 남북 공동 경제 교육과 직업훈련을 통해 산업별 전문 인력을 양성하는 계획이 마련됐다. 제조업, 농업, 건설 분야의 기술 전수를 통해 북한이 점진적으로 시장경제 체제로 나아가도록 지원하는 것이 목표다. 동시에 산림 복원과 자원 관리 체계를 정비해 환경 재해를 예방하고 지속 가능한 경제 기반을 구축하는 방안도 포함됐다. 예상되는 효과와 기대 이 프로젝트가 실현되면 북한 주민들의 생활 수준이 개선될 것으로 기대된다. 안정적인 식량과 생필품 공급이 가능해지고, 소득 증가로 경제적 자립이 가능해진다. 또한, 인프라와 산업이 재건되면서 무역과 외자 유치가 활성화되고, 장기적으로 북한 경제가 국제 체제에 편입될 수 있는 기반이 조성될 것으로 보인다. 더 나아가 남북 협력 확대를 통해 한반도 경제 통합과 지역 안정에도 기여할 전망이다. 해결해야 할 과제와 보완책 이 프로젝트가 성공하기 위해서는 몇 가지 도전 과제가 있다. 급격한 시장경제 도입에 따른 내부 반발과 외부 협력·자금 조달의 어려움이 대표적이다. 이를 해결하기 위해 점진적 단계 도입이 필요하며, 내부 이해관계자의 소통을 강화해 변화를 유도해야 한다. 또한, 국제 금융 기구 및 다자 협의체를 통해 외자 유치를 활성화하는 전략이 요구된다. 교육과 직업훈련도 북한 실정에 맞춘 맞춤형 프로그램으로 보완해야 한다. 북한 경제 회복은 단순히 북한 내부 문제를 넘어 한반도 전체의 평화와 번영을 위한 중요한 과제다. ‘통합경제 활성화 프로젝트’는 북한 주민들의 삶을 개선하고, 남북 협력을 확대하는 실질적인 해결책이 될 수 있다. 이를 위해 단계적 접근과 국제 협력을 강화하며 현실적인 실행 방안을 마련하는 것이 중요하다. 장기적으로 남북 경제 통합과 한반도 안정에 기여할 수 있도록 지속적인 관심과 논의가 필요하다. 정책 제안자: 김혜미, 고재철, 김인철, 민영희, 박시현, 백성기, 이기운, 이봉찬 정환삼
민주평통, 통일인식 제고 위한 정책 방향 제시 통일 환경 변화와 대응 전략 통일 환경이 급변하는 가운데, 민주평화통일자문회의(민주평통)는 ‘통일인식 제고를 위한 민주평통의 역할과 과제’를 주제로 정책회의를 개최했다. 이번 회의에서는 북한 경제 위기, 남북 경제통합 준비, 기후변화 대응 등 다양한 주제가 논의됐다. 특히 전문가 강연을 통해 통일을 위한 현실적인 과제와 전략이 강조됐다. 태영호 사무처장, 통일인식 변화 필요성 강조 첫날 특별강연에서 태영호 민주평통 사무처장은 통일인식 변화의 필요성을 강조했다. 그는 “통일을 준비하는 과정에서 국민적 공감대 형성이 무엇보다 중요하다”며, 특히 청년 세대의 인식 개선이 시급하다고 말했다. 또한, 북한 체제의 변화 가능성과 국제 정세를 고려할 때 남북관계 개선을 위한 새로운 접근이 필요하다고 지적했다. 태 사무처장은 “민주평통이 중심이 되어 다양한 계층과의 소통을 강화해야 한다”고 덧붙였다. 이해정 센터장, 북한 경제 위기와 미래 전망 제시 현대경제연구원 이해정 통일경제센터장은 주제강연에서 북한 경제의 위기와 전망을 설명했다. 그는 “코로나19 이후 북한의 경제 상황은 더욱 악화됐으며, 국경 봉쇄로 인해 무역 의존도가 낮아지는 반면 내부 시장의 불안정성이 커지고 있다”고 분석했다. 또한, 북한의 자력갱생 정책이 장기적으로 지속되기 어려우며, 외부 지원 없이 경제 회복이 불가능하다고 밝혔다. 이해정 센터장은 “향후 남북 경제 협력이 중요한 역할을 하게 될 것”이라며, 한국이 적극적인 경제 교류 방안을 마련해야 한다고 제안했다. 남북 경제통합과 협력 과제 통일 이후의 경제통합을 대비하는 것도 중요한 과제로 논의됐다. 참석자들은 건설, 환경, 농업 등 다양한 분야에서 협력할 수 있는 방안을 모색했다. 특히 건설 산업에서는 북한 내 인프라 구축을 위한 기술 협력과 인력 양성이 필수적이라는 의견이 나왔다. 농업 분야에서는 기후변화로 인한 재배 환경 변화에 대응하기 위해 남북이 공동 연구를 진행해야 한다는 점이 강조됐다. 김에스라 연구위원, 미국 정세와 통일 환경 분석 둘째 날 정책강연에서 민주평통 사무처 김에스라 정책연구위원은 미국의 정세 변화가 통일 환경에 미치는 영향을 분석했다. 그는 “트럼프 2기 행정부 출범 시, 한반도 정책은 대북 압박 강화와 협상 전략을 병행하는 방향으로 나아갈 가능성이 크다”며 “한국은 이에 대비해 외교적 대응책을 마련해야 한다”고 말했다. 또한, 북한의 대미 정책도 변화할 가능성이 있는 만큼, 남북 협력의 기회를 포착해야 한다고 강조했다. 김 연구위원은 “미국과의 협력 속에서 한국이 주도적인 역할을 할 수 있도록 정책적 유연성이 필요하다”고 제안했다 기후변화와 남북 협력 방안 기후변화는 향후 남북 경제와 안보에 큰 영향을 미칠 요소로 꼽혔다. 전문가들은 한반도 주요 농산물 재배지가 북상하는 현상과 어종 변화 등을 고려해 협력 방안을 마련해야 한다고 지적했다. 기후변화로 인해 남한과 북한이 공유할 수 있는 농업 기술이 증가하고 있어, 이를 활용한 남북 공동 연구소 설립 등이 필요하다는 의견도 나왔다. 북한이탈주민의 안정적 정착 지원 북한이탈주민이 안정적으로 정착할 수 있도록 경제적 지원이 강화돼야 한다는 지적도 있었다. 특히 금융사기 피해 방지를 위한 제도적 보완과 직업·창업 지원 확대가 필요하다는 의견이 나왔다. 금융 교육과 직업훈련을 병행하는 정책을 도입해 실질적인 지원책을 마련해야 한다는 점이 강조됐다. 향후 과제와 기대 효과 민주평통은 이번 정책회의 결과를 바탕으로 통일인식 제고를 위한 실질적인 정책을 마련할 계획이다. 향후 정부 및 민간 협력 체계를 강화해 남북 간 실질적 교류를 확대하는 것이 중요한 과제가 될 전망이다. 또한, 경제 협력뿐만 아니라 사회·문화적 통합을 위한 실질적인 지원이 필요하며, 이를 위한 지속적인 연구와 정책 개발이 필수적이다. 특히 청년 세대를 대상으로 한 통일 교육과 공감대 형성을 위한 프로그램이 강화될 필요성이 강조됐다. 전문가들은 “통일은 단순히 정치적 사건이 아니라 경제와 사회 전반에 걸친 변화이므로, 장기적인 정책적 접근이 필요하다”고 입을 모았다. 민주평통은 이번 논의를 기반으로 한반도 평화와 통일을 위한 구체적인 실천방안을 마련해 나갈 계획이다.
임태희 교육감, 하버드대 강단에 선다…AI 기반 경기교육 세계에 알린다 임태희 경기도교육감이 대한민국 교육감 최초로 미국 하버드대학교에서 강연을 진행한다. 이번 강연은 오는 26일(현지시간) 하버드대 교수와 학생들을 대상으로 ‘한국의 교육개혁: 학생 맞춤형 교육과 인공지능의 역할’을 주제로 열린다. 이번 초청 강연은 하버드대 교육대학원의 페르난도 레이머스 교수의 제안으로 성사됐다. 레이머스 교수는 지난해 12월 경기도 내 학교를 방문한 후, 경기교육이 인공지능(AI)을 활용해 학생 맞춤형 교육을 실현하고 있다는 점에 깊은 인상을 받았다고 밝혔다. 이에 하버드대 교수와 학생들에게 경기교육의 혁신적인 교육 모델을 직접 소개해 달라고 요청했다. 임 교육감은 강연에서 경기 공교육 플랫폼인 학교-경기공유학교-경기온라인학교 체계를 소개하고, 학생 개별 맞춤형 교육과 대입제도 개편의 필요성을 강조할 예정이다. 강연과 질의응답은 모두 영어로 진행되며, 강의 원고는 임 교육감이 직접 작성했다. 임 교육감은 25일부터 28일까지 미국 보스턴 지역을 방문해 하버드대 강연 외에도 교수들과 간담회를 갖고, 현지 벨몬트 고등학교 방문 및 교육감 면담 등을 진행한다. 또한, 보스턴 지역 한인 학생들과 만나 한미 초·중등 교육과 대학입시에 대한 의견을 나눌 예정이다. 임 교육감은 “하버드대 강연은 경기교육의 미래지향적 방향을 세계에 알리는 좋은 기회”라며 “경기교육이 세계 교육을 선도할 수 있도록 다양한 국제교류를 이어가겠다”고 밝혔다 . 주 보스턴 대한민국 총영사관과 하버드대학교 측도 이번 강연을 공식적으로 소개하며, 한국 교육개혁에 대한 높은 관심을 보였다. 강연은 한국 시각 27일 오전 6시부터 하버드대 생중계 링크를 통해 실시간으로 방송될 예정이다.
성남시의회, 2025년 1분기 모범시민 표창수여식 개최 성남시의회가 20일 본회의장에서 지역사회 발전에 기여한 모범시민을 대상으로 표창패 수여식을 개최했다. 이번 행사는 지역사회 발전에 헌신한 시민들의 공로를 인정하고 감사의 뜻을 전하기 위해 마련됐다. 수여식은 1부와 2부로 나뉘어 진행됐다. 1부에서는 수정구와 중원구에서 활동하며 지역사회에 기여한 시민들에게 표창패가 전달됐다. 이들은 각자의 분야에서 헌신적인 노력을 기울여 지역사회 발전에 이바지해왔다. 2부에서는 분당구 시민들에게 표창이 수여됐다. 수상자들은 지역사회의 귀감이 되는 활동을 펼쳐온 인물들로, 그 공로를 인정받아 뜻깊은 시간을 가졌다. 성남시의회 이덕수 의장은 “지역사회를 위해 힘쓰고 계신 시민 여러분께 깊은 감사의 말씀을 전한다”라며 “시의회는 성남시가 추진 중인 ‘4차 산업혁명 특별도시’ 육성을 위해 소상공인 지원, 복지 확대, 청년 지원, 산업 인프라 조성 등을 적극적으로 지원하겠다”라고 밝혔다. 이번 수여식은 지역사회 발전을 위해 헌신한 시민들의 노력을 기리는 자리였다. 성남시의회는 앞으로도 다양한 정책과 지원을 통해 지역사회 발전을 위해 노력해나갈 계획이다.
경기도교육청, 3월 1일 자 지방공무원 1,181명 인사 단행 - 경기미래교육 체계 안정화 및 교육지원청 역할 강화- 경기도교육청, 3월 1일 자 지방공무원 1,181명 인사 단행- 경기미래교육 체계 안정화 및 교육지원청 역할 강화 경기도교육청이 2025년 3월 1일 자로 지방공무원 1,181명의 인사를 단행했다. 이번 인사는 조직개편에 따른 경기미래교육 체계를 안정적으로 운영하고, 교육지원청의 역할을 강화하기 위해 실시됐다. 도교육청은 경기미래교육을 ▲학교(1섹터) ▲경기공유학교(2섹터) ▲경기온라인학교(3섹터)로 구성하고, 이에 맞춰 인력을 재배치했다. 지방공무원의 신속한 현장 지원을 위해 결원을 보충하고, 학교 현장의 원활한 운영을 돕는 데 초점을 맞췄다. 인사 규모는 총 1,181명이며, ▲3급 5명 ▲4급 28명 ▲5급 164명(승진 19명) ▲6급 이하 984명이 포함됐다. 특히 역량 있는 공무원을 순환 배치해 교육 현장을 보다 효과적으로 지원할 수 있도록 했다. 도교육청 관계자는 “이번 인사를 통해 경기미래교육 체계를 효과적으로 운영하고, 교육 현장의 어려움에 신속하게 대응할 것”이라며 “조직이 유기적으로 협력해 교육지원청의 역할을 더욱 강화하겠다”고 밝혔다.
임태희 교육감, 경기교총과 협력해 경기미래교육 주도 경기도교육청(교육감 임태희)이 21일 남부청사에서 경기도교원단체총연합회(경기교총)와 2024년 교섭·협의 합의서 조인식을 열었다. 이번 합의를 통해 교원의 근무 여건 개선과 전문성 신장을 위한 다양한 방안이 마련됐다. 도교육청은 지난해 11월 경기교총의 교섭 요구안을 접수한 뒤 올해 1월부터 11차례 실무교섭을 거쳐 최종적으로 31개조 37개항의 합의안을 도출했다. 합의 내용에는 ▲교원 인사 및 임용제도 개선 ▲교원 복지 및 근무 여건 개선 ▲교권 보호 및 교원 전문성 신장 ▲교육 환경 개선 ▲교원단체 지원 등이 포함됐다. 임 교육감은 조인식에서 "교육의 중심은 학생이며, 교사는 그 변화를 이끄는 핵심"이라며 "경기미래교육을 위해 경기교총과 협력해 나가겠다"고 밝혔다. 또한 "과거 방식에 머무르지 않고 미래 교육을 대비해야 한다"며 "교사들이 교육에 집중할 수 있도록 행정 부담을 줄이고 실질적인 지원 체계를 마련하겠다"고 말했다. 특히 교육 정책의 설득력을 높이기 위해서는 학생이 중심이 되어야 한다는 점을 강조하며 "교사와 교육행정 종사자들도 학생에 대한 공감대를 가질 때 교육이 정당성을 갖게 된다"고 설명했다. 이어 "정책 협의 과정에서도 경기교총과 긴밀히 협력해 경기미래교육을 함께 주도해 나가겠다"고 덧붙였다. 이번 교섭·협의는 교사들이 안정적인 환경에서 교육에 집중할 수 있도록 다양한 지원책을 마련하는 데 초점을 맞췄다. 도교육청과 경기교총의 협력이 앞으로 어떤 변화를 가져올지 주목된다.
경기도교육청, 경기미래교육청 출범 맞춰 조직 개편 추진 경기도교육청(교육감 임태희)이 경기미래교육청 출범과 조직 개편에 따른 조직 안정성을 확보하기 위해 도교육청 부서장 및 팀장 협의회를 개최했다. 이번 협의회는 21일 남부청사에서 열렸으며, 도교육청 각 부서장과 국·과별 팀장이 참석했다. 도교육청은 오는 3월 1일 자로 학교교육국, 지역교육국, 디지털인재국을 신설하는 조직 개편을 단행한다. 이는 학교(교육 1섹터), 경기공유학교(교육 2섹터), 경기온라인학교(교육 3섹터)로 구성된 공교육 체계를 밀착 지원하고, 학교 중심의 교육 정책을 강화하기 위한 조치다. 협의회에서는 도교육청과 교육지원청 간 사무 연계성을 높여 업무 효율성을 극대화하는 방안을 논의했다. 또한 경기공유학교 운영을 위한 교육지원청의 역할 확대와 본청의 불필요한 사업 정비를 통한 학교 지원 강화도 주요 의제로 다뤄졌다. 임 교육감은 “교육 환경은 끊임없이 변화하고 있지만, 교육 분야는 외부 변화에 유연하게 대응하지 못하고 있다는 지적이 많다”며 “매일 새로워지는 태도로 외부 변화를 받아들이고 혁신하는 것이 미래교육청의 기본 모습”이라고 강조했다. 이어 “교육청이 학교를 위해 무엇을 도와야 할지를 고민하고, 문제를 함께 해결하는 유기적인 조직으로 변화해야 한다”고 당부했다. 한편, 도교육청은 오는 24일 도내 25개 교육지원청과 직속기관 국장·과장을 대상으로 추가 협의회를 개최할 예정이다.